植物妈妈有办法PPT部编版2上课件 42页

部编小学语文二年级上册 3 . 植物妈妈有办法 课文导入 植物种子长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生活了。你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子的吗？这节课我们就来学习 《 植物妈妈有办法 》 。 我会认 zhí rú wéi lǚ bèi zhà chá shí fēn lí cū dé 植 如 为 旅 备 纷 炸 离 察 识 粗 得 底 dǐ 刺 cì 旅 两个人（代表许多士兵）集合在旗杆下，军旗正在 迎风飘扬。本义是“军旅”。古代军队以五百人为一旅。 后来引申为旅行、旅客的“旅”。 识字方法 粗 字谜：“米”和“且”在一起。 多音字 wéi wèi 修机器太为（ ）难他了，因为（ ）他根本不会。 为 wéi （为难） wèi （因为） 得（ ）亏有老师指导，他才能把心得（ ）体会写得（ ）如此好。 多音字 děi dé 得 dé （心得） de （写得） děi （得亏） de 我会写 法 如 脚 它 娃 她 毛 更 知 识 我会写 法 fǎ 组词：办法 用法 不要漏写这一点。 易写错 乌鸦想出了一个好办法。 如 rú 组词：如果 假如 第一笔是撇点。 如果 明天不下雨，我们就去图书馆。 易写错 它 tā 组词：它们 它的 第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。 易写错 它们是一群可爱的小鸭子。 她 tā 组词：她们 她家 “女”的最后一笔是横，右端不出头。 易写错 毛 máo 组词：皮毛 毛衣 第三横长。 易写错 这是一根漂亮的羽毛。 知 zhī 组词：知识 知道 左边最后一笔是点。 易写错 识 shí 组词：知识 认识 右边最后一笔是点。 易写错 你们好，相互认识下，我是新来的同学李红。 粗心： 造句：粗心会导致失败，细心能促使成功。 疏忽；不仔细。 旅行： 游览从一个地方去到另一个地方。这里指植物传播种子。 造句：我和妈妈乘着公共汽车去北京旅游。 观察： 仔细察看（事物或现象）。 造句：老师教我们怎样观察人物。 铠甲：古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。 造句：一排身穿铠甲的战士威风凛凛地立在将军后面。 山洼：山中的洼地。 造句：你瞧 , 西面山洼里的那一片柿树 , 红得那么好看 , 简直像是一片火似的 , 红得耀眼。 读课文，说一说文中写了几种植物妈妈？ 蒲公英、苍耳、豌豆。 整体感知 课文讲解 认真读课文第 1 节，思考： 1. 植物的家在哪？ 2. 这一节运用了什么修辞？ 3. 文章开头提出了什么问题？ 　　 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 指植物的种子。 指种子在田野、草原、山间、等各个地方生根发芽。 指成熟。 这句话采用拟人的修辞方法描写了自然界中植物种子的生长规律，读起来亲切、有趣。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？ 这个疑问句不仅激发读者的兴趣， 引起下文 ，而且照应了题目。 疑问句提出问题。 课文讲解 认真读课文第 2-4 节，思考：文中写了几种植物传播种子的方法？在文中用“ —— ”画出。 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 这里把蒲公英果实上的绒毛比作“降落伞”比喻形象，还运用了拟人的修辞，读起来亲切。 比喻。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 写出种子们欢快出发的样子。 借助风力传播 纷纷出发 井井有条 历历在目 津津有味 词语积累 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要 挂住动物的皮毛， 孩子们 就 能去田野、山洼。 比喻，“铠甲”是指苍耳种子外面带刺的硬皮。 。 拟人修辞 运用“ 只要 …… 就 ”这个表示条件的关联词，突出传播方式非常实用。 借助动物传播 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下 。 突出了豌豆传播种子的方法的奇妙与省力 。 靠太阳晒 朗读指导：这一整节以俏皮、喜悦的语气读，“啪”字要读得干脆响亮。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 让我们仿佛听到了豆荚炸开的声音 。 是豆粒滚落到地上的样子。 课文讲解 认真读课文第 5 节，思考：最后一小节告诉了我们什么？ 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 最后一小节是诗歌的总结，告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。 植物妈妈有办法 蒲公英 苍耳 豌豆 —— 靠动物 —— 太阳晒 ……—— 办法多 留心观察身边事物 感受大自然的奇妙 —— 风吹 课文主题 这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。 椰子当中含有丰富的脂肪，椰汁里面有大量的糖分，这些足以使得椰子保持足够长的时间，椰子成熟后从树上掉落下来，落到海滩上如果安全的话到了萌发的时候就自然萌发，如果掉落到海水中由于脂肪的密度比较小，使得椰子在水面上漂浮，随着海水传播。 椰子 课外拓展 它的果实在裂开时 , 果皮向内卷缩 , 又突向外伸张 , 将种子弹出。这就是通常说的弹射传播 , 有的书面上也将其称为机械传播。 凤仙花 随堂小练 蒲公英 豌豆 苍耳 风吹 太阳晒 靠动物 一、连一连。 二、照样子写句子。 例：植物妈妈有办法。 植物妈妈有许许多多的办法。 1 ．我家屋后有花。 ____________________________________________ 2. 天上白云飘过。 _____________________________________________ 我家屋后有许多五颜六色的花。 天上白云轻轻的飘过。 课后习题解析 一、朗读课文，背诵课文。 参考答案：背诵时，可以按照“总 - 分 - 总” 的顺序进行。因为本文先提出问题，然后分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，最后总结植物妈妈的办法多，我们要细心观察。 二、课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。 参考答案：（ 1 ）介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种植物。（ 2 ）蒲公英： 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳： 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆： 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 （ 3 ）蒲公英靠风来传播种子，苍耳靠挂住动物的皮毛来传播种子，豌豆靠阳光晒裂豆荚传播种子。 三、选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。 乘着风 纷纷出发 蹦着跳着 炸开 柳树妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。 凤仙花妈妈更有办法， 她让果实晒在太阳底下。 啪的一声，果实炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 课后作业 课下认真阅读 《 一粒种子的旅行 》 这本书，了解更多种子的“旅行”方法，获得非同寻常的艺术享受。