部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教案 (1) 4页

‎7.妈妈睡了 教学目标 ‎1.会写本课8个生字,会读文中13个生字。了解课文中出现的词语的意思,积累部分词语。‎ ‎2.能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎3.理解课文内容,感受母爱,懂得关爱父母。‎ 教学重点 会写本课8个生字,会读文中13个生字。‎ 教学难点 理解课文中词语的意思,体会课文中母子之间的感情。‎ 教学准备 教学课件 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、歌曲导入,调动情感 ‎1.出示课件,听歌曲《世上只有妈妈好》,随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。‎ ‎2.听了歌曲你想到了谁呢?你们谁愿意把自己的妈妈介绍给大家?(联系实际生活说说妈妈的爱)‎ ‎3.在教师的引导下,学生畅所欲言,自由介绍生活中的妈妈。‎ ‎4.在学生介绍自己妈妈的基础上,教师出示图片(课文插图),引导学生观察,板书课题:妈妈睡了。‎ 二、初读课文,主动识字 ‎1.自由读课文,画出自己不认识的生字,用自己喜欢的方法记住这些字的读音。尊重学生个性化的选择,培养自学能力。‎ ‎2.分类识记生字。‎ ‎(1)联系生活实际识记:闭、发、汗、额、沙、乏等生字。‎ ‎(2)利用形声字的规律识记:哄、润。‎ ‎(3)用形义联系法识记:汗。‎ ‎(4)注意多音字:发。‎ ‎3.检查认读情况。(课件出示词句)‎ ‎(1)读句中的生字。‎ ‎(2)读句子。‎ ‎(3)去掉生字的读音再读。‎ ‎(4)去掉生字所依存的语境,只剩下生字,再读。‎ ‎4.记忆字形,指导书写。‎ ‎(1)出示要写的生字。以各种形式与生字“打招呼”。‎ ‎(2)指导书写要求会写的8个生字。重点指导在“田”字格里写。‎ 先:上面的竖要写在竖中线上,第二横略长,下面的竖弯钩要写得圆润。‎ 闭:门框不能写得太窄。‎ ‎(3)讨论怎么记住这些字。‎ ‎(4)教师边讲解边示范写字,学生描红。‎ 三、朗读课文,体验感情 ‎1.老师看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不想自己读一读?在读的时候多和生字朋友打招呼,把课文读熟。‎ ‎2.学生自由朗读。‎ ‎(1)选择你喜欢的方式在小组内练习朗读。‎ ‎(2)指名朗读,指导长句子的朗读。‎ A.明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。‎ B.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。‎ ‎(说明:这两个句子较长,注意断句的指导)‎ ‎3.教师范读,学生练习朗读。‎ 第二课时 一、激情导入 ‎1.同学们,上一节课,我们学习了课文《妈妈睡了》,谁能说说课文讲了一件什么事。(学生回答,教师总结)‎ ‎2.今天,我们继续学习这篇课文,让我们带着对妈妈的爱,去感受课文中的小朋友是如何写自己的妈妈睡着了的。(板书课题)‎ 二、细读课文,深入理解课文内容 ‎1.同学们已经牢牢掌握了生字,下面请同学们学习课文,选择自己喜欢的部分练习朗读。‎ ‎2.指名朗读,教师出示图片引导学生朗读。‎ ‎3.读中感悟,体会深情。‎ ‎(1)问题:睡梦中的“妈妈”是什么样的?你从哪看出来的?‎ 明确:①美丽。从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润”可以看出。‎ ‎②温柔。从“嘴巴、眼角都笑弯了”可以看出。睡梦中想要讲故事给孩子,说明妈妈爱孩子。‎ ‎③累。从“呼吸沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香,干了很多活,很累。‎ ‎(2)配乐朗读。‎ 睡梦中的妈妈那么美丽,那么慈祥,又那么累,让我们随着音乐再读课文,读给我们亲爱的妈妈。(音乐:《摇篮曲》)‎ ‎4.总结拓展,升华情感。‎ 出示课文插图,指导学生观察插图。‎ ‎①你想对图中的孩子和妈妈说点什么?(学生自由说一说)‎ ‎②你想对自己的妈妈说什么?(学生自由说一说)‎ ‎③关于妈妈,你还想写些什么?课下认真观察,像文中的小作者那样自己写一篇关于妈妈的小文章,读给自己的妈妈听。‎ ‎5.课外阅读:歌词《疼爱妈妈》。‎ 一颗心融化着酸甜苦辣,一双手每日每夜忙活着家,泪水肚里咽,零钱省着花,一把心一把爱把儿女拉扯大。疼爱妈妈呀疼爱妈妈,为家里操点心,帮妈妈干点啥。疼爱妈妈呀疼爱妈妈,疼爱妈妈就是要听妈妈话。‎ 一颗心依偎着春秋冬夏,一双手风里雨里遮挡着家,香的给婆婆,甜的给娃娃,一把血一把汗把日子过成画。疼爱妈妈呀疼爱妈妈,给家里做点事,陪妈妈说说话。疼爱妈妈呀疼爱妈妈,疼爱妈妈就是要听妈妈话!‎