• 15.51 KB
  • 2021-11-18 发布

部编版二年级上册《语文园地八》语文教案

  • 8页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
部编版二年级上册《语文园地八》语文教案 教学目标:   1、学习根据生字的特点和构造进行识字,认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。感受中国汉字的趣味,激发学生对汉字的喜爱。   2、规范学生生字的书写。会写生字领、群、船、野。   3、认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语。。   4、熟读并积累含有动物名称的成语,并能选择一两个说话。   5、有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。通过阅读,体会“酸葡萄心理”。   教学重点难点:   1、学习根据生字的特点和构造进行识字,认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。   2、熟读并积累含有动物名称的成语,并能选择一两个说话。   课前准备: ‎ ‎   1、制作多媒体课件。(教师)   2、制作生字词卡片。(学生)   教学时间:2课时   第一课时   一、识字加油站。   1、学生认识两个偏旁部首:厂、穴。   客厅  厨房 车厢  大厦  鸟窝  窑洞  窗帘  空间   2、自由读一读含有这两个偏旁的生字。   厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘   3、看看这些字有什么共同点?   4、你还知道哪些“厂、穴”旁的字?说一说,写一写。 ‎ ‎   5、先同桌交流,再全班交流。   6、师:你们觉得我们国家的汉字有趣吗?   二、字词句运用:   1、试着读一读,看谁能将这些字读准。   猜猜下面词语的读音,再选择合适的放在句子里读一读。   啪 唰 吱呀   嘟嘟嘟 呱呱呱 咚咚咚   哗啦哗啦 叽叽喳喳 嘻嘻哈哈   大家都睡着了,突然响起(  )的敲门声。   (    ),雨不停地下着。   (    )鸟儿在树上地叫着。 ‎ ‎   2、你知道这些像声字都表示的是什么的声音吗?试着说一说。   3、在上面选择正确的象声字填在句子中。   4、请同学汇报。   5、拓展:我也会选填象声字。   (1)吃中午饭时,突然飞来一群小鸟,(          ),叫个不停。   (2)看着不争气的小明,妈妈生气极了,只听(   )的一声,小明的脸上多了五个手指印。   (3)上班高峰堵车了,只听(       ),喇叭声响个不停。   三、书写提示:   会写生字领、群、船、野。   1、先观察,同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。 ‎ ‎  2、老师提示:   (1)先看后写,才能减少修改次数,确保页面整洁。   (2)有些字,左右两边的宽窄差不多,写的时候要均衡。   3、请学生描红,描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。   4、学生书写,老师巡视指导。   5、进行全班评比。   四、谈感受,说收获。‎ 第二课时   一、谈动物引入新课:   1、师:孩子们喜欢哪些动物?   2、全班交流。   3、下面这些歇后语,表达了人们以前对狐狸的印象。读一读,和同学交流它们的意思。‎ ‎ 歇后语:   狐狸尾巴----藏不住   狐狸吵架----胡( 狐) 言乱语   狐狸给鸡拜年----不怀好意   黄鼠狼和狐狸结亲----臭味相投   二、日积月累:   1、出示成语,读一读。   狼吞虎咽     惊弓之鸟     胆小如鼠    龙飞凤舞   漏网之鱼     如虎添翼     鸡呜狗吠    害群之马   如鱼得水   2、指名朗读,同桌读,全班齐读。 ‎ ‎  3、请圈出成语中的动物名称。   4、大概理解成语的意思。   5、再读成语,边读边体会。   6、你还了解哪些成语里也含有动物名称?说一说。   7、我会选择一两个成语说话。 如:妈妈做的饭真香,我狼吞虎咽的几下就吃饱了。   三、我爱阅读:狐狸和葡萄   1、 读一读。   2、谁能说一说这篇文章讲了什么的故事?   3、全班交流。   4、师总结:这个故事和《伊索寓言》里的“吃不到葡萄就说葡萄酸”意思相近,表示对于得不到的东西,就找借口贬低他,以此达到平衡自己心理的目的。在心理学上称之为“酸葡萄心理”。比喻有些人无能为力,做不成事,就借口说时机未成熟。 ‎ ‎  四、教师总结,布置作业。‎