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  • 2021-11-18 发布

部编版二年级上册语文《大禹治水》课件 (14)

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大禹治水 讲故事 小朋友们看过哪些童话故事呢?给大家讲一讲吧! 老师也想给大家讲一个故事,大家想听吗?    大声读课文,想一想这篇课文,主要讲谁,讲关于他的什么事? 这篇课文主要讲大禹治水的故事。 大禹治水 大禹为什么要治水? 大禹怎样治水的? 大禹治水的结果怎样? 大禹为什么要治水呢?   很久很久以前,滔滔的洪水淹没了农田,冲倒了房屋,害得老百姓无家可归。 读一读这段话并思考,从哪儿看出洪水很凶猛? 滔滔的洪水淹 没了农田 冲倒了房屋 “无家可归”是什么意思呢? 读一读 体现了老百姓的苦难 淹没了农田 冲倒了房屋    洪水如此凶猛,造成的灾难如此严重,老百姓就这样日复一日、年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓,一位英雄大禹出现了,他不辞辛劳、想方设法制服了洪水。 猜猜看 禹,姓姒(s ì) ,亦称大禹,夏禹,上古治水英雄。大禹是中国古代历史传说中第一位杰出的卓有成效的治水专家。 认识大禹 读读第二段,看一看这段一共有几句话? 1、这时大禹是怎么想的呢? 考 考 你 这一段一共有3句话。 禹下决心要治理洪水。 读读第二段,看一看这段一共有几句话? 2、他又是怎么做的,在文中找出来,读一读。 考 考 你 这一段一共有3句话。 先( ),再( )    他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水,仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了大海。 ①哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛? 想一想 ②你是怎么理解这些词语的呢? ③同学们想一想在治水的过程中,他们会吃哪些苦呢? 点击图片    看到这幅图,你有什么想说的呢? 禹又做了哪些牺牲呢?    禹在外治水 13 年,曾经三次路过自己的家门,但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了,还不知道父亲是个什么样子。 读一读 找一找表示数量的词,这些数字说明了什么? 你觉得大禹是个什么样的人呢?   小组合作学习第4段,说说你从中知道些什么? 我知道洪水被制服了。 人们都过上了安定的生活。 大禹是个伟大的英雄。 为什么说大禹是位英雄呢?    因为大禹成功地制服了洪水,使人们过上了安定的生活。他的坚持不懈、辛勤劳动和公而忘私的精神值得我们学习。 想一想人们会怎样 感谢大禹呢? 从此,大禹的名字代代相传。 你是怎么理解“代代相传”的?    老百姓把大禹治水的故事,一代传一代,让他们子子孙孙都记住大禹这位大英雄。 小小故事会    请同学们结合下面的三幅图,用自己的话把这个故事讲一讲,看谁讲得最棒! 滔滔 洪水 淹没 冲倒 百姓 决心 仔细 带领 劈开 引导 感激 安定 读一读 动手做做看    课后请同学们搜集有关大禹的资料,下节课我们一起交流。 再见