部编版二年级上册语文第19课《雾在哪里》教学课件 43页

像云不是云， 像烟不是烟， 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 猜 一 猜 雾 在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时， 空气中的水汽便会结成微小的水滴悬浮于空中，使地面水平的 能见度下降，这种天气现象称为雾。 资 料 袋 有一个调皮的娃娃，喜欢 穿着一身洁白的衣服，悄悄地 来到我们身边，再悄悄地溜走。 他还会去到山岗、平原、河流、 大山、海洋……他是谁呢？让 我们一起去文中找找吧！ 新 课 导 入 雾在哪里19 二年级上册 雾 我 会 认 淘 于 暗 岸 街 梁 甚 至 有些地方甚至没有水喝。 切 躲 失 雾气 岸边 淘气 街道 于是 桥梁 变暗 甚至 一切 躲着 wù 读 一 读 táo yú àn àn jiē liáng shèn zhì qiè duǒ 消失 xiāo 雾气 躲着 于是 一切 岸边 街道 甚至 桥梁 散步 消失 淘气 变暗 散 sàn sǎn （散步） （散文） 例：他常常通过散（ ）步来寻找写散 （ ）文的灵感。 多 音 字 sǎn sàn 我 会 写 yú 于 论 lùn 岸 àn 屋 wū qiè 切 久 jiǔ 散 sàn 步 bù l 淘气:顽皮。 词 语 解 释 l 霎时:形容极短的时间。 l 悠闲:闲适自得。 l 消失:人或事物逐渐减少，直至没有。 l 无论:在任何条件下结果都不会改变。 l 散步:随便走走（一种休息或锻炼的方式） 淘气——顽皮 霎时——瞬间 悠闲——安闲 消失——消散 淘气——听话 霎时——长久 悠闲——繁忙 消失——出现 词语对对碰 同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考： 妙 解 课 文 雾把什么藏了起来？藏起 来之后的景象是怎样的？ 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 Ø读课文，概括层次大意。 第一部分（ ）：______________________。1 雾的特点 第二部分（ ）：______________________。 第三部分（ ）：______________________。 2～9 10 雾藏一切 雾消失了 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 中心句， 总领全文 比喻，把雾比作孩子，写出雾的特点。 有一天，雾飞到海上。 “我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。 无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 雾藏大海 雾先把什么藏了起来？藏起来后景象怎样？ 雾藏大海 无论是海水、船只，还是蓝色的远方， 都看不见了。 “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是， 他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了， 无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 雾接着把什么藏了起来？藏起来后景象怎样？ 雾 藏 天 空 、太 阳 。 雾流动 速度快。 雾藏天空、太阳 霎时，四周变暗了，无论是天空，还 是天空中的太阳，都看不见了。 仿 写 句 子 Ø 无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 Ø 无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 无论……还是……都…… 无论 还是 都 。 无论 还是 都 。 男生， 女生， 参加了 雾来到岸边。 “现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同 时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁、甚至 行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 按照同样的思路默读第5、6自然段： 雾 藏 海 岸 、城 市 。 雾 藏 一 切 ，什 么 都 看 不 见 了。 雾藏海岸、城市 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人 和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什 么都看不见了。 雾还要藏什么呢？ 他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏 起来呢？”看来，再也没有可藏的了。 “我要把自己藏起来。” 雾 藏 自 己 。 不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城 市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。 小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。 雾把自己藏起来后，会出现怎样的景象？ 云 开 雾 散，所 有 的 景 物 清 晰。 可 见，给 人 豁 然 开 朗 的 感 觉。 同学们，你知道 雾去哪儿了吗？ 雾呢？消失了，不知到哪里去了。 太阳一出来，水蒸气就蒸发， 雾便消失了。 • 我要把大海藏起来。 • 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 • 现在我要把海岸藏起来。 • 现在，我该把谁藏起来呢？ • 我要把自己藏起来。 读 一 读 雾藏大海—天空、太阳—海岸、城市—自己 暗 明 把雾想象成一个孩子，读出 顽皮、淘气的语气。“现在， 我该把谁藏起来呢？”读出 思考的语气。最后一句读出 恍然大悟、高兴的语气。 课文中的雾会说话，这些写有什么作用？ 这样写既能让我们感受到到雾孩子的可爱， 又能让我们更好地想象朦胧的雾景。 课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾 又是什么呢？ 在我眼里，雾是位神秘又迷人的仙子。她 身披云雾而来，又悄然无声地随着云雾的消散 而离开。 ……都看不 见了。 雾还会把什么藏起来，出现怎样的景象？ 淘气的雾 把…… 讨 论 会 淘气的雾把_______藏了起来，于是_________。 总写雾 在 哪 里 雾是个淘气调皮的孩子 分写:雾藏 大海 天空连同太阳 总写：雾消失了 海岸和城市 自己 变 幻 多 端 层 次 梳 理 图 解 课 文 主 旨 归 纳 在水气充足、微风及大气层稳定的情况下，如果 接近地面的空气冷却至某程度时，空气中的水气便会 凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度 下降，这种天气现象称为雾。雾的出现以春季二至四 月间较多。 凡是大气中因悬浮的水汽凝结，能见度 低于1千米时，气象学称这种天气现象为雾。 雾形成 的条件： 一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。 雾 是 这 样 形 成 的 拓 展 延 伸 课 后 作 业 Ø 听写词语。 Ø 在田字格中练习书写本课的生字。 Ø 观察你身边有趣的气候现象，学会查阅资料了 解其特点和成因，与同学交流你的发现。 大自然奇妙无比，让我们带着一双充 满好奇的眼睛走进大自然，去感受它的神 奇，去发现它的奥秘。 结 束 语