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  • 2021-11-18 发布

部编版一年级上册语文《 青蛙写诗》课件 (1)

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第七课 07 青蛙写诗 猜一猜 绿衣小英雄, 田里来捉虫。 水陆都是家, 唱歌呱呱呱。 谜底: 青蛙 课文情景图 课文情景图 江南水乡 你们知道都 有谁来帮忙 青蛙作诗了吗? 小蝌蚪 水泡泡 水珠 课文情景图 下雨了, 雨点儿淅啦啦,淅啦啦! 青蛙说:“我要作诗啦!” 课文情景图 图 小蝌蚪游过来 说:“我 来给你当个小逗号!” 课文情景图 图 池塘里的水泡泡说 :“ 我能当个小句号 。” 课文情景图 图 荷叶上的一串水珠说 :“ 我们可以当省略号。” 课文情景图 , 。 ······ 会 写 的字 造句 :妈妈一回家就给我做饭。 组词:回家 来 回 会 写 的字 造句 :母亲当然是世界上最伟 大的女人。 组词:当然 当 会 写 的字 造句 :每天早上一杯水,有助于 身体健康。 组词:喝水 水 会 写 的字 造句 :以后的每一天都要过得 快乐、快乐。 组词: 以后 以 会认的字 写 诗 雨 点 shī diǎn ( 写字 ) ( 诗人 ) ( 雨水 ) ( 点头 ) xiě yǔ 要 yào ( 要领 ) 识 字 过 ɡuò ( 经过 ) 会认的字 给 当 能 串 dānɡ chuàn ( 还给 ) ( 当然 ) ( 能够 ) (一串) ɡěi nénɡ 们 men ( 我们 ) 识 字 以 yǐ ( 以后 ) 词汇解释 形近 字 辨识 诗 shī (诗人 ) 侍 shì (侍从 ) 们 men ( 你们 ) 门 mén (大门 ) 同音字 辨识 雨(下雨) yǔ 语 (语言) 雨(下雨) yǐ 语 (语言) 词汇 解释 dānɡ (当然) yào (要领) 当 男 (男人) 要 dànɡ (上当) yāo (要求) ɡěi (送给) jǐ (给予) 给 同音 字 辨识 词汇 解释 近义词 辨析 近义词: 可以 —— 能够 同:都有“可能和能够的意思”的意思。 异:“能够”更侧重于表示具备某种能力 , 表示有条件达到、做到 ;“ 可以”则侧重于主观上愿意、许可。 造句:“明天有集体活动,你们可以带上玩具到学校来,能够带上自己做的玩具就更好了。” 词汇 解释 反 义词 小 — 大 来 — 去 下 — 上 可以 — 不能 辨析反义词:小 —— 大 “小”指面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象,也指范围窄,程度浅,性质不重要。 “大”指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象,也指规模广,程度深,性质重要。 造句:小毛病如果不及时纠正,就要酿成大问题。 句段研读 【 例 】 赏析 : 1 . 下雨了,雨点儿淅啦啦,淅啦啦! 【 答案 】 这是本文的第一句。作者一开始就点明“下雨了”,并用“淅啦啦”一词写出了雨的细小,既有声,又有形。正是这酥麻的细雨,激发了青蛙创作的热情。 句段研读 【 例 】 赏析 : 2 . 荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号!” 【 答案 】 只有“一串”水珠才与省略号的模样相似,所以作者用了“一串”而不是“一颗”。“我们”说明这一串水珠是一个小团体,是由一颗颗小水珠形成的。它们聚在一起,愿意为青蛙朋友充当省略号。 句段研读 【 例 】 赏析 : 3. 青蛙 的诗写成了:呱呱,呱呱,呱呱呱。呱呱,呱呱,呱呱呱 …… 【 答案 】 “呱呱”正是青蛙的语言,它的诗篇写成这样并不让人意外,单一的字能激起人的遐想,猜测青蛙到底写了什么。诗中刚好出现了逗号、句号和省略号三种标点符号,与前面三节的内容相对应。 拓展应用 1. 多么有趣的诗歌呀,从中我们认识了三种标点符号,它们分别是像小小的蝌蚪的逗号、像圆圆的水泡泡的句号、像一串水珠的省略号。在大自然中,还有哪些事物可以当逗号、句号和省略号呢? 染 ( )圆圆的,可以当句号; ( )一串,可以 当省略号 ( )带着小尾巴, 可以当个小逗号。 绿豆 脚印 豆芽 拓展应用 2 . 读一读 ,完成后面的习题。 红眼睛 小 白兔,真爱哭,一不高兴呜呜呜。 他 说自己尾巴短,对着爸爸呜呜呜。 它 嫌衣服没有花,对着妈妈呜呜呜。 它 说萝卜不好吃,打个滚儿呜呜呜。 呜呜 呜,呜呜呜,黑眼珠变成红眼珠。 ( 1 ) 小白兔的眼睛是( )色的 。 ( 2 )小 白兔的叫声是怎样的? 红 答 :呜呜呜 早 早 早 、 早 、 早 、 拓展应用 标点符号歌 逗号( , ) 小点带 尾巴 , 句 内停顿要用它。 顿号 ( 、 ) 像个芝麻 点 , 并列词语点中间。 冒号 ( : ) 小小两 圆点, 要说话儿写后边。 问号 ( ? ) 好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号 ( ! ) 像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 省略号 ( …… ) 六 个点,表示意思还没完。 书名号 ( 《》 ) 两头 尖 ,书刊 名称放中间。 3. 听 老师读 儿歌 知识链接 三 种标点符号的用法   句子 ,前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。句子 前后 或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就是时间间隔,在书面语言中,就用标 点符号 来表示。   标点符号 是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它 能 帮助 人们确切地表达思想感情和理解书面语言。句号、逗号和省略号的用法如下: 1. 句号 ① 用于陈述句的末尾:北京是中华人民共和国的首都。 ② 用于语气舒缓的祈使句末尾:请您稍等一下。 知识链接 2. 逗号 ① 句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号:我们看得见的星星, 绝大多数 是 恒星。 ② 句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号:应该看到,科学需要一个人 贡 献 出毕生的精力。 ③ 句子内部状语后边如需停顿,用逗号:对于这个城市,他并不陌生。 ④ 复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号:据说 苏州园 林 有一百多处,我到过的不过十多处 。 知识链接 3. 省略号 ① 用于引文的省略:她轻轻地哼起了 《 摇篮曲 》 :“月儿明,风儿静,树叶儿 遮 窗棂 啊 ……” ② 用于列举的省略:在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶 、 墨 兰 …… 春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦 ! ③ 用于话语中间,表示说明断断续续:“我 …… 对不起 …… 大家,我 …… 没有 …… 完成 …… 任务。” ④ 用于语义的省略:他们永远活在我们心中 …… 写作技巧 本文 是一首轻快、活泼的儿童诗,共有 5 个小节。作者用优美的语言,生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地叫着,如同写诗一样的情景。作者用拟人化的手法,形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠写成诗歌中的逗号、句号、省略号,十分有趣,读起来让人浮想联翩。 归纳总结 通过学习这篇课文,同学们要学会在 情境中识字,运用多种方法识字,享受识字的乐趣 ,并建立起信心。读文章时,想象 雨点儿落下来的情景,说说青蛙的诗表达了什么情感,思考大自然中还有哪些事物能够当三种标点符号等 ,通过 这些问题诗歌都来源于生活,希望大家平时能够留心生活,感受生活, 有一天也能让老师读 到 你们自己写 的 诗。 课后习题 xiě shī yǔ di ǎ n ɡuò l á i yǐ hòu wǒ men 以后 过来 雨点 写诗 我们 1. 拼一拼,连一连。 课后习题 3. 加一笔,成新字。 ( 1 ) 米: ( )( 2 ) 木 : ( ) ( 3 )日 :( ) 来 本 目 4 . 照样子,组词语,写句子。 例 :水 : 水田 爸爸 在水田里干活。 写:( ) _________________ 们: ( ) _________________ 写字 他们 爸爸在水田里干活。 他们是最可爱的 人 。 5. 给句子加标点。 ( 1 )我很喜欢小动物( ) ( 2 )早上( )妈妈给我煮了一个 鸡蛋( ) 。 , 。 课后习题 ① 逗号 ②句号 ③ 省略号 ( )用在句子末尾,( )用在句子中间,( )表示话没说完 。 ( 写字) ( ) ( ) ( )写( ) ( )当( ) ( )以( ) ( ) ( ) ( ) ③ ① ② 写诗 写作 书写 6. 选择填空 当时 当前 应当 当然 以后 可以 以前 以为 7 . 生字开花