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  • 2021-11-18 发布

部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件 (18)

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4.曹冲称象 思考:课文讲了一件什么事? 曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象。 第一自然段讲了一件什么事? 第二自然段告诉了我们什么? 大象又高又大,官员们在议论大 象的重量。 这头大象怎么样? 你是从哪些话中看出大象又高又大? 身子 像 一堵墙,腿 像 四根柱子。 “ 像 … … 像 … …” 这两个比喻 , 把大 象的高大写的既生动又形象。 齐读第三自然段。 官员们想出了哪些称象的方法? (用“有的 …… 有的 …… 也有的 ……” 句式说) 一是造一杆大称来称; 二是把大象割成一块一块的用秤称。 曹操听后态度怎么样? 为什么 直 摇头? 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头” —— 不停的摇头,说明曹操 的态度是坚决反对的。 男生齐读第四自然段。 这段讲什么? 曹冲提出称象的办法。 曹冲的办法是什么?分了几个步骤? 先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上划线。再把大象赶上岸,往船上装石头。等船下沉到画线的地方,称一称船上的石头。这样,就称出了大象的重量。 称象第一步 : 赶象上船 , 在船舷下沉处画线。 称象第二步 : 把大象赶下船 , 往船上装石头,装到画 线处为止。 称象第三步 : 称船上的石头。 第四步:把石头的重量加起来,就等于大象的重量。 称出每块石头的重量 称出每块石头的重量 = 往船上装石头时,为什么装到船下 沉到划线的地方为止? 因为船下沉的深浅和大象上船时一 样,说明这时石头的重量和大象 的重量相同。 默读第四自然段,把曹冲说的话画下来、 曹冲说的话共有几句? 四句 动词:“赶、沉、画、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称象的步 骤和方法。 并用“ ⊿” 画出有关称象时的动词。 用“先 …… 再 …… 然后 …… 最后 ……” 叙述称象的过程。 先把大象( )一艘大船上,看船身下沉多少,就( )水面,在船舷上( )。再把大象( ),往船上 ( )。等船下沉到画线的地方,( )船上的石头。这样,就称出了大象的重量。 赶 到 沿 着 画 线 赶上岸 装石头 称 一 称 通过这一自然段的学习,你看出了 曹冲是一个什么样的人? 非常聪明、善于观察、爱动脑筋 思考问题 我长大了,要做一个 ——————— ————————————— 的人。 曹冲为什么能想出 科学的称象方法? 观察图片 (注意观察曹冲的动作和神态) 因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋 思考,并从官员们的议论中得到启发。 指名读第五自然段。 曹操认为曹冲的办法好不好?从 课文中哪句话看出来? “ 曹操微笑着点点头。” 1 、 曹操听了摇头。 曹操听了 直 摇头。 2 、曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲 才 七岁。 读一读,比较每组中的两句话意思 有什么不同。 3 、 大象有多重呢? 大象 到底 有多重呢? 齐声朗读课文。 我们应该学习曹冲的什么品质? 认真观察事物、善于动脑筋思考问题 的品质。 曹冲才 7 岁,就这么聪明,你还有其 他更好的称象办法吗?找同学说一 说,看看你们两个谁最聪明! 作业