部编版一年级语文上册《语文园地六》教案 (1) 3页

语文园地六 【教材分析】 本次语文园地共有四项内容。“字词句运用”中的“连一连”是通过识字， 让学生了解汉字左右结构和上下结构。“读一读，背一背”是通过读起来朗朗上 口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识。“展示台”是让学生知道，除课内识 字外，还可以在生活中其它很多地方识字。“日积月累”与“和大人一起读”是 提高学生识字和阅读能力。 【学前准备】 1.多媒体课件、图片、词语卡片、生字卡片。（教师） 2.生字卡片。（学生） 【课时安排】 2 课时 第二课时（展示台、日积月累、和大人一起读） 【学习目标】 1.让学生知道识字方法有很多，生活中有很多地方都能识字。 2.练习读古诗，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。 【学习重点】 1.知道生活中很多地方都能识字。 【学习难点】 激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。 【学习准备】 1.相关图片，生字卡片。（教师） 2.生字卡片。（学生） 【教学环节】 展示台 一、读一读，连一连。 1.认读生字卡片，说说这些字宝宝的结构。 2.学生连线。 二、谈话导入新课。 1.小朋友们，我们每天上学，放学，沿路会经过哪些地方呢？ 2.生展示自己认识的生字或生词卡片。 3.全班交流，生上台贴自己的生字、词卡片。 三、读一读，认一认。 1.指名上台认读以下生词： 电影院卫生院小卖部报刊亭公交亭百货商场…… 2.生教读，师相机指正和评价。 3.拓展：我们还知道哪些地方呢？ 四、师总结收获。 是呀，我们识字的方法有很多，除了书本上老师教的外，生活中有很多地方 可以识字，路上，商场里，家里，医院，甚至旅游等，都可以帮我们识字，只要 我们是个爱学习的孩子，你一定会成为我们班的识字大王。 日积月累 一、谈话导入： 1.前面我们背诵过唐代诗人骆宾王的《咏鹅》，今天再来学习唐代诗人李白 的诗《古朗月行》。 2.教师范读。 3.引导学生借助图画和拼音，把诗读顺，读熟。 4.指导朗读，读出古诗的韵律美。 5.指名读，师生评议。 6.反复读，练习背诵。 二、实践活动。 回家和爸爸、妈妈一起读儿歌《谁会飞》。 教学反思