人美二年级小学美术全套B 11页

课 题：撕贴画-小挂盘 教学目标： 1 通过训练培养学生的动手操作能力。 2 运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的小挂盘。 3 促进学生的左右脑协调发展。 教学重点：制作过程 教学难点：图形的选择 教学过程： 直接入题 上两节课我们学习了撕贴画的一些基本方法，这节课我们将 继续学习撕贴画（板书：撕贴画-小挂盘）。这节课我们将学习小 挂盘的制作方法及制作过程。 方法研究 ①首先选择一张颜色比较均匀适合做地的挂历纸，然后将挂 历纸裱糊在纸板上，阴干之后留做备用。 ②用圆规在裱糊后的纸板上画出半径 10-15 厘米的圆形。 ③用剪刀将圆形剪下做挂盘的盘子。 ④构思装饰图形，选择颜色与地有反差的纸撕贴图案。 ⑤图形的选择要考虑颜色与地的和谐、图形与颜色的和谐、 图形与地子的和谐等关系。 实践操作 在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导， 因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学 习积极性。 课堂小结 谈收获、谈体会，总结经验。 课 题：撕贴画-课程表 教学目标： 1 通过训练培养学生的动手操作能力。 2 运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的课程表。 3 促进学生的左右脑协调发展。 教学重点：制作过程 教学难点：图形的选择 教学过程： 直接入题 上两节课我们学习了撕贴画-小挂盘，这节课我们将继续学习 撕贴画（板书：撕贴画-课程表）。这节课我们将学习小挂盘的制 作方法及制作过程。 方法步骤 ①用黄颜色的纸撕出一个小房子的外形。 ②用橘黄色撕出烟囱。 ③用黑色折叠后撕出篱笆。 ④用绿色和棕色撕出树。 ⑤还可根据自己的喜好撕出小动物。 ⑥组装粘贴。 ⑦最后白色的纸画出课程表，然后剪贴在房子上。 实践操作 在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导， 因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学 习积极性。 课堂小结 谈收获、谈体会，总结经验。 课 题：糖纸剪贴画舞蹈人物 教学目标： 1 通过训练培养学生的动手操作能力。 2 运用学习的方法耐心细致地剪贴舞蹈人物。 3 促进学生的左右脑协调发展。 教学重点：学习使用剪刀 教学难点：剪贴画的方法 教学过程： 直接入题 前几节课我们学习了撕贴画，今天我们将学习使用剪刀进行 剪贴作画（板书课题：糖纸剪贴画-舞蹈人物）。 绘制画稿 用基本形的方法绘制舞蹈人物。 方法步骤 剪刀的使用方法：右手持剪刀，左手拿纸。 ①在糖纸或其它包装纸上用铅笔画出底稿。 ②用剪刀沿铅笔稿的边缘剪开。 ③粘贴在图画纸上。 实践操作 在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导， 因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学 习积极性。 课堂小结 谈收获、谈体会，总结经验。 课 题：综合练习-背心制作 教学目标： 1 通过综合训练培养学生的动手操作能力。 2 运用学习的方法耐心大胆地剪贴制作背心。 3 促进学生的左右脑协调发展。 教学重点：综合训练 教学难点：制作方法 教学过程： 直接入题 前几节课我们学习了撕贴画、剪贴画，今天我们将学习用剪 贴、撕贴的方法制作背心。（板书课题：综合练习-背心制作）。 方法步骤 1. 将大张的挂历纸两张粘贴形成一张长的大纸。 2. 将粘贴好的挂历纸对折。 3. 用剪刀剪出领口和袖子。 4. 在前胸和后背处粘贴图案（可用撕贴画的方法也可用剪贴 的方法） 实践操作 在学生实践操作的过程中为学生提供样品资料，强调集体合 作，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬， 激发学生的学习积极性。 课堂小结 谈收获、谈体会，总结经验 课 题：画小熊 教学目标： 1 通过训练使学生掌握圆形的方法。 2 运用学习的方法并添加特征练习画小熊。 3 培养学生创造性思维，添加小熊身子和动作。 教学重点：小熊的特征 教学难点：添加身子和动作 教学过程： 直接入题 这节课我们学习画可爱的小熊。（板书课题：画小熊）。 分析特征 小熊的头是圆形的，圆圆的耳朵、圆圆的眼睛和鼻子。 实践操作 在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导， 因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学 习积极性。 课堂小结 谈收获、谈体会，总结经验 课 题：画熊猫 教学目标： 1 通过训练使学生掌握圆形组合的方法。 2 运用学习的方法并添加特征练习画熊猫。 3 培养学生创造性思维，添加小熊猫身子和动作。 教学重点：熊猫的特征 教学难点：添加身子和动作 教学过程： 直接入题 这节课我们学习画可爱的熊猫。（板书课题：画熊猫）。 分析特征 小熊猫的头是圆形的，圆圆的耳朵、圆圆的眼睛和鼻子。 实践操作 在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导， 因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学 习积极性。 课堂小结 谈收获、谈体会，总结经验 课 题：画花猫 教学目标： 1 通过训练使学生掌握圆形组合的方法。 2 运用学习的方法并添加特征练习画花猫。 3 培养学生创造性思维，添加小熊身子和动作。 教学重点：花猫的特征 教学难点：添加身子和动作 教学过程： 直接入题 这节课我们学习画可爱的花猫。（板书课题：画花猫）。 分析特征 小花猫的头是圆形的，圆圆的耳朵、大大的圆眼睛和小鼻子。 实践操作 在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导， 因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学 习积极性。 课堂小结 谈收获、谈体会，总结经验 课 题：画玩具 教学目标： 1 通过训练使学生掌握图形组合的方法。 2 通过观察分析了解玩具的特征，概括基本形。 3 初步认识形与形之间的关系，发展学生的创造性思维。 教学重点：玩具的特征 教学难点：形与形之间关系的认识 教学过程： 直接入题 这节课我们学习画玩具（板书课题：画玩具）。 观察方法 从整体出发，认识大的形状，对不规则的概括成近似的基本 形。由于学生的认知水平的限制，应注意引导，学生往往只注意 物体的结构，而忽视结构之间的相互关系，一种内在的关系，教 师应该对学生加以引导，可采用幻灯复合片的形式说明问题，揭 示事物相互联系的实质。 以圆形概括玩具大猩猩的结构，包括方向、大小位置等。 实践操作 在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导， 因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学 习积极性。 课堂小结 谈收获、谈体会，总结经验 课 题：画狮子 教学目标： 1 通过训练使学生掌握图形组合的方法。 2 运用学习的方法并添加特征练习画狮子。 3 培养学生创造性思维，添加狮子动作。 教学重点：狮子的特征 教学难点：添加身子和动作 教学过程： 谈话导入 同学们！你们有没有发现在我国 古代建筑中，有一种动物经常出现在 门前，它象一个卫士庄严地守在门 前，你们知道这种动物是什么吗？对 了它就是狮子。下面我们来欣赏几张 幻灯片（这尊狮子就是北京太和门前 的大铜狮，它极其夸张地表现出雄师 的威严和神圣。）。这节课我们学习画 可爱的狮子。（板书课题：画狮子）。 分析特征 狮子的特征突出表现在它的头部特征，头可以概括成圆形， 眼睛可以概括成圆形，鼻子比较大，嘴部有着猫科动物的相同之 处，上唇有胡须。前肢比较粗壮，后肢发达，雄师头部的毛较长 而且美丽。身体皮毛呈近似土黄-金黄色。 方法步骤 1. 安排位置，确定头部及身体的大小比例。 2. 利用基本形概括狮子的形体特征。 3. 用铅笔轻松勾画起稿。 4. 用较重的颜色勾边。 5. 涂色。 6. 调整、添加背景。 实践操作 在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导， 因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学 习积极性。 课堂小结 谈收获、谈体会，总结经验