人教课标二下解决乘加乘减两步计算问题的练习 2页

解决乘加乘减两步计算问题的练习 教学目标 ‎1. 在现实生活的情境中，培养学生提出问题、解决问题的能力。‎ ‎2. 培养学生探索知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用和用法。‎ ‎3. 培养学生收集整理信息的能力。‎ 教学重、难点 查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性。‎ 一、情景引入，回顾再现。‎ 同学们，你们喜欢小兔子吗？你知道小兔子们在做什么吗？出示课本第2题情景图。‎ 从图中你知道了什么？（小兔子已经种了5行萝卜，每行9个，小兔子准备送给邻居兔奶奶15个）‎ 小兔子们真是尊敬老人的好孩子，它们有什么问题需要我们帮助解决的呢？（还剩下多少个萝卜？）‎ 要想知道还剩下多少个萝卜，我们应该知道什么？（应该知道种了多少个萝卜。）怎么计算呢？小组内说一说。21世纪教育网21世纪教育网 集体交流，生独立在练习本上列出算式。‎ 二、分层练习，强化提高。‎ ‎1. 基本练习。‎ 完成课本第1题。‎ 完成第4题，学生独立完成表格，并说说怎么算总分。‎ ‎2. 综合练习。‎ 一栋教学楼有4层，每层有6间教室；学校给教室安装空调，已经安装了18间，还有几间教室没有安装？‎ 出示第3题。‎ 学生观察后，问：他们带20元钱买票够吗？你是怎么想的？学生交流讨论。‎ ‎3. 提高练习。‎ ‎（1）妈妈今年35岁，小红今年7岁，当妈妈50岁时，小红有多少岁？‎ ‎*（2）完成第5题思考题 求：一共有多少个方木块？学生可以用多种方法进行解答。‎ 算式可以是：3×3×3-2=25（个） 3×3×2+7=25（个） 3×3+3×3+7=25（个）‎ 三、归纳小结，拓展延伸。‎ 你觉得本节课有哪些收获？感觉自己表现的怎么样？‎ ‎21世纪教育网21世纪教育网