沪教小学数学二下 13页

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  • 2021-11-19 发布

沪教小学数学二下

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沪教版二年级数学下册 千以内数 的认识与表达 学习目标: 1. 认识千,掌握千以内数的读与写。 2. 学会千以内数的分拆及数的多种表达方式。 探究一 用算式表示数的组成 853= ( )+( )+( ) 350= ( )+( )+( ) 1000= ( )+( )+( )+( ) 803= ( )+( )+( ) 800 50 3 300 50 0 800 1000 0 0 0 0 3 314= ( )+( )+( ) 728= ( )+( )+( ) 990= ( )+( )+( ) 461= ( )+( )+( ) 700= ( )+( )+( ) 300 10 4 700 20 8 400 900 90 0 60 700 1 0 0 数的分析,下列数由几个百,几个十,几个一组成? 小结: 要按计数单位对数进行分析 这样分析行吗? 700= ( 500 )+( 100 )+( 100 ) 990= ( )+( )+( ) 探究二 900 90 0 700= ( )+( )+( ) 700 0 0 这两个数怎样读? 中间、末尾有 0 的数的读法 读作:九百九十 读作:七百 变一变,怎样读 909 707 读作:九百零九 读作:七百零七 909 707 990 700 这四个数有什么共同点?在读数时要注意什么?你能举些例子来证明你的观点吗? 用这样的方法来读数 一百零八 108 读作: 一百八十 180 读作: 八百一十 810 读作: 八百零一 801 读作: 二千 2000 读作: 二千二百 2200 读作: 探究三 400 + 30 + 7= 200 + 80 + 1= 700 + 20 + 2= 100 + 90 + 1= 800 + 80 + 0= 900 + 90 + 9= 800 + 0 + 8= 末尾或中间有 0 的写法 用算式来帮忙写数 437 281 722 191 880 999 808 800 + 80 + 0= 800 + 0 + 8= 880 808 写数时,哪个数位上一个单位也没有 就在哪一位上写 0 。 比较:两个 0 分别表示什么 含义? 独立写数 四百二十三 九百九十九 一百零七 七百八十 五百 一千 107 为什么十位上写 0 ? 780 为什么个位上写 0 ? 423 999 107 780 500 1000 练习: 用 4 , 4 , 0 , 0 组成四位数 最小是( ),最大是( ) 读 1 个 0 是( ) 1 个 0 也不读是( ) 4004 4400 4040 , 4004 4400