二年级下册数学课件-第2课时 混合运算和万以内数的认识｜人教版(共23张PPT) 23页

十单元 总复习 人教版数学二年级下册 知识点汇总 混 合 运 算 混合运算的运 算顺序 列综合算式解决问题 （1）在没有括号的算式里，同级 运算按从左往右的顺序计算，含有 两级运算的先算乘除法，后算加减 法。 （2）有括号的算式里，要先算括 号里面的，再算括号外面的。 知识整理一 混合运算，在没有括号的算式里，同级 运算按从左往右的顺序计算，含有两级 运算的先算乘除法，后算加减法。 有小括号的要先算小括号里面的。 对应练习 1．比较上下两题的运算顺序和计算结果。 （教材P51第8题） 18＋27÷9 （18＋27）÷9 ＝18＋3 ＝21 ＝45÷9 ＝5 4×8－3 4×（8－3） ＝32－3 ＝29 ＝4×5 ＝20 有小括号的先算小括号里面的，没有小 括号的两级运算先算乘除，再算加减。 知识整理二 列综合算式解决两步计算的问题 时，要想好先解答什么，再解答什么。 对应练习 2．（ 教材P55第4题） （25＋15）÷8 ＝40÷8 ＝5（只） 答：平均每个笼子放5只。 3.同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵。还要栽多少 棵？先说一说解决这一问题你要先解答什么，然后再解答。 分析：应该先解答已经栽了多少棵树，从信 息“已经栽了6行，每行8棵。”得知已经栽 了6×8=48（棵）。 65 - 6×8 ＝65 - 48 ＝17(棵） 知识整理三 万以内数的读法和写法： 读数时从高位读起，千位上是几就读几 千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几 十，个位上是几就读几。要注意中间有一个0 或连续两个0，都只读一个“零”，末尾不管 有几个0，都不读。 知识整理三 写数时，从高位写起，哪一位上 是几就在那一位上写几，哪一位上一 个计数单位也没有，就在那一位上写 0占位。 对应练习 4．看图写数、读数。 写作： 5441 读作： 五千四百四十一 写作： 503 读作： 五百零三 写作： 340 读作： 三百四十 5、填一填。 （1）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ） 位，第三位是（ ）位。第四位是（ ）位。 （2）一个四位数，千位上是5，个位上是2，其他数位上是0， 这个数写作（ ），读作（ ）。 （3）8000前面的数是（ ），后面的数是（ ）。 （4）3333千位上的“3”比百位上的“3”多（ ）。 个 十 百 千 五千零二5002 7999 8001 2700 知识整理四 比较两个数的大小，先明确位数多的 数一定比位数少的数大。位数相同时，从 高位比起，最高位上的数字大的那个数就 大；如果最高位上的数字相同，就比较下 一位上的数字，直到比较出大小为止。 对应练习 6.在Ο里填上“>”或“<”。 757 775 5000 4999 989 1000 10000 9999 5678 5638 8769 8796 < < > > > < 7．按照从小到大的顺序排列下面各数。 （教材P92第2题） 893＜914＜941＜1001 (1)941 893 1001 914 (2)3005 3050 3500 3049 3005＜3049＜3050＜3500 知识整理五 整百、整千数的加减法的计 算方法：把整百、整千数都看成 几个百、几个千，然后相加减； 或先把0前面的数相加减，再在得 数末尾添上与原来数相同个数的0。 对应练习 8．(1)900＋500＝( 　　)　想：(　　)个百加 (　　)个百是(　　)个百，就是(　 　)。 1400 9 5 14 1400 (2)1300－500＝(　　)　想：(　　)个百减(　　) 个百是(　　)个百，就是(　　)。 (3)120－40＝(　　)　想：(　　)个十减(　　)个 十是(　　)个十，就是(　　)。 800 13 5 8 800 80 12 4 8 80 9．计算。 3000＋2000＝　　　　 200＋900＝ 1200－700＝ 130－60＝ 9000－8000＝ 60＋80＝ 5000 1100 500 70 1000 140 知识整理六 运用估算解决问题： 用近似数解决“够不够”问题的 方法：先把准确数估成整千、整百、 整十的数，再用“加一加”或“减一 减”的方法进行比较。 10. 电影院有1200个座位，育才小学一年级 489人和二年级567人去观看影片，两个年级 的同学能同时坐下吗？ 一年级不到500人，二年级不到600人， 两个年级人数不超过500+600=1100（人）， 1100<1200,所以两个年级的同学能同时坐 下。 对应练习 （教材P98第5题） 12.下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。 日期 5月1日 5月2日 5月3日 人数 7035 6892 4201 （1）每天参观的人数各接近几千人？ 5 月1 日接近7000 人， 5 月2 日接近7000 人， 5 月3 日接近4000 人。 （教材P98第5题） 12.下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。 日期 5月1日 5月2日 5月3日 人数 7035 6892 4201 （2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？ 7000－4000＝3000（人） 课后作业 作业：教材P114第1题中的（2） ～（6） 小题,P116-117第3题，第4题，第5题,第6题。