人教课标二年下用乘法口诀求商一 2页

用乘法口诀求商（一）‎ 教学内容： ‎ 课本P23页例1，练习五第1～3题。‎ 教学目标：‎ ‎1.通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便；掌握用2～6的乘法口诀求商。‎ ‎2.培养学生的动手操作能力，初步培养观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。‎ ‎3.培养学生合作学习的意识。‎ 教学重点：使学生学会求商的方法。‎ 教学难点：用多种方法求商。‎ 教学准备：情景图或课件等。‎ 教学过程：‎ 一、创设情境，引入新知 出示例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。‎ 二、自主探索，学习新知 ‎1.看图，思考问题：小猴摘了几个桃子？猴妈妈准备分给几只小猴？‎ ‎2.动手操作，探究方法。‎ ‎（1）各小组动手分一分，并说说分的过程。‎ ‎（2）小组合作，交流方法。‎ ‎3.我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。如果我们不动手分，那该怎样想呢？‎ ‎4.学生交流想法。‎ ‎5.揭示课题，板书课题：用2～6的乘法口诀求商。‎ ‎6.12÷3的商是几？你是怎样算的？‎ ‎7.学生汇报并说明解题思路。‎ ‎8.小结。‎ 三、拓展应用，加深理解 ‎1.引导学生完成第24页的“做一做”第1题。‎ ‎（1）要求学生利用口诀独立解决，并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。‎ ‎（2）交流汇报。‎ ‎2.引导学生完成练习五第1题。‎ 学生认真观察图，说说图意。然后独立完成。‎ ‎3.引导学生完成练习五第2、3题。‎ 四、课堂总结。‎ ‎ 今天的学习你有什么收获？‎