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- 2021-11-19 发布
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第 1 课时 用7、8的乘法口诀求商
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一、新课导入
问题:
1. 仔细观察画面,你发现了哪
些与准备工作有关的数学信息?
谁能说一说?
谈话引入:“六·一”儿童节快到
了,同学们为了庆祝自己的节日,
他们正在老师的指导下精心地布
置着教室。让我们一起来看看他
们正在做什么准备吧!
2. 我们一起来看这个信息,你们能
用手中的学具把结果摆一摆吗?
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二、探索新知
自主探索
问题:1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗?
谁再来说一说你是怎么摆的?
2. 看着这幅图你会列式吗?
3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀?
7×8=56
56÷8=7
56÷7=8
口诀:七八五十六
想:( )八五十六
想:七( )五十六
七
八
4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢?
你是怎么想到这句口诀的?
1
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7×8=56
56÷8=7
56÷7=8
口诀:七八五十六
想:( )八五十六
想: 七( )五十六
七
八
小结:刚才我们在计算这两道除法算式的时候,
先看的是除数,除数是几,就想几的口诀。“七
八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两
道除法算式,看来乘法口诀真的很重要啊!
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加强练习
2. 这个问题你会解决吗?列式算一算。
问题:
1. 让我们一起回到这幅主题图,刚才
我们还看到了这两条信息呢。
谁能根据这两条信息
提出一个数学问题?
3. 为什么用除法算呀?
49÷7=7 想:七( )四十九
4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀?
你们是怎么想到这句口诀的?
每个小组分多少个?
七
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小结:在计算这道题的时候,
我们也是先看除数,除数是几
就想几的乘法口诀,这就是用
乘法口诀求商的方法。
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8×6 =
48÷6 =
48÷8 =
8×2 =
16÷2 =
16÷8 =
7×4=
28÷4=
28÷7=
运用规律
问题:1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?
2. 第一组算式你用的是哪一句口诀?第二组呢?第
三组呢?
小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和
两道除法算式,口诀的作用可真大啊!
28
7
4
16
8
2
48
8
6
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7×4= 8×2= 8×6=
28÷4 = 16÷2 = 48÷6 =
28÷7 = 16÷8 = 48÷8 =
28 16 48
7 8 8
4 2 6
三、巩固练习
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8× =64
2. 算一算。
7 7 7
4 3 8
用的是哪句
口诀?
5× =35 6× =42 49÷7=
32÷8= 24÷8=
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7 8 5
3
6
4 5 7
3 1 7 7
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四、课堂小结
对除数是7、8的除法算式求商时,
想:除数×( )=被除数,根据7、8的乘法口诀,
除数是几,就想几的乘法口诀。
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7÷7= 32÷8= 48÷8= 56÷7=
64÷8= 21÷7= 49÷7= 40÷8=
1. 做一做。
1
8
4
3
6
7
8
5
说一说计算每一道
题用的是哪句口诀。
五、拓展训练
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2. 篮球比赛。
问题:(1)谁来说一说,你获得了哪些数学信息?
(2)你会解决这个问题吗?
小结:7人一组,35人里有几个7人就是有几组。
说说你的想法。
35÷7=5(组)
7人一组。 我们班有
35人。
可以分成
几组?
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3. 猜一猜。
问题:(1)你知道了什么?
(2)要想知道是几个星期,能列个算式吗?
(4)为什么用除法计算?
追问:一个星期是几天?
2014年2月有28天,合( )个星期。4
(3)请你说说你是怎么想的?
28÷7=4(个)
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