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- 2021-11-19 发布
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第 5 课时 租 船
教学内容: P10 ~ 11 “租船”
教学目的:
1. 培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际
问题的能力,发展应用意识。
2. 引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意
见;通过合理解决实际问题,让学生体验成功的喜悦。
3. 对学生进行安全教育。
教学重点: 运用有余数除法解决问题,练习学生的生活实际,通风自主探索、合
作交流,分析、解决生活中的实际问题。教学难点
教学准备: ppt、学生准备小棒。
教学时间:
教学过程 二次设计
一、复习
1. 最大能填几?(指名口答)
( )×6<25 8×( )<38 7×( )<
40
2.列竖式计算(全班齐练,三人板练,集体订正)
48÷5= 36÷6= 53÷7=
3.提问:你认为试商时要注意什么?
二、探索新知
出示 P10 主题图,引导学生观察。
1.寻找信息:有 22 人、每条船限乘 4 人
2.提出问题:至少要租几条船?
3.解决问题。
在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕:你
是怎样想的,如何列式,怎样回答问题。
学生口答,教师板书:
22÷4=5(条)……2(人)
至少要租 6 条船。
你认为怎样分配合理?请用小棒摆一摆,摆出你的分
配方案。(让学生各抒己见)
学生可能出现如下方案:
(1) 其中 5 条船,每条船 4 人,还有一条 2 人。4
×5+2=22。
(2) 其中 4 条船,每条船 4 人;另外两条船,一条
3 人,一条 3 人。4×4+6=22。
4.小结:今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决
简单的生活中的实际问题,在解决这类问题时,我们要结
合实际来思考,如上面租船的问题……至于这 6 条船怎样
分配更合理,我们要动脑想一想,但分配时不能违反“限
乘 4 人“这个规定。
强调:我们在各项活动中都要注意安全,不能做违反
安全规定的事。
5.练习:P11“试一试”
先默读题目,独立思考条件和问题。后指名回答。
条件:每时租金 9 元。问题:30 元钱最多划几时?
先小组讨论怎样列式,并完成在练习本上。
30÷9=3(时)……3(元)
答:30 元钱最多划 3 时。
提问:上面的横式中 3 元表示什么?为什么不能划 4
时?
三、巩固练习: P11、12“练一练”的第 1 ~ 6 题。
1.要求学生回答解题思路,为什么要 5 壶茶而不是 4 壶茶。
2.要求学生回答解题思路,为什么至少要 8 张桌子?7 张
桌子够吗?
四、总结
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