2020春二年级数学下册第八单元数据的收集和整理一第1课时按不同标准分类教学课件苏教版 15页

第1 课时 按不同标准分类 数据的收集和整理（一） 八 复习导入 一共有几件礼物？ 探究新知 童心园里有哪些人？ 他们分别在做什么？ 你还想知道些什么？ 知识点：按不同的标准分类 探究新知 我想知道学生比老师多多少人。 我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。 探究新知 要弄清上面提出的问题，可以先把图中的人分类整理。 小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。 探究新知 可以按老师和学生分成两类整理。 （ 1 ）图中有多少位老师？学生呢？ 探究新知 图中有 3 位老师，有 12 名学生。 探究新知 还可以按参加的活动分成三类。 （ 2 ）参加每种活动的分别有多少人？ 探究新知 看书的有 5 人，下棋的有 4 人，做游戏的有 6 人。 探究新知 （ 3 ）你还知道些什么？和同学交流。 探究新知 回顾分类整理的过程，你有哪些体会？ 按不同的标准分类，结果是不同的。 分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。 想想做做 1. 分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 请单击按钮，有几个就单击几下。 2. 下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。 想想做做 3. 你们小组里一共有多少个同学？可以按 怎样的标准分一分？互相说一说。 想想做做 课堂小结 1. 可以用不同的符号表示分类整理的结果。 2. 对同一事物进行分类，分类的标准不同，得到的结果也不同。 3. 可以根据解决问题的需要，选择适当的分类标准进行整理。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？