沪教小学数学二下 连乘、连除（二） 17页

连乘、连除（二） 教学目标 : 1 、通过从不同的角度观察积木块的组成，用不同的连乘算式来表示积木块的总数。 2 、在比较的过程中使学生发现连乘的算式也满足乘法交换律。 新课导入 课前练习 : 用递等式计算下面各题。 2×3×4 3×3×9 64÷8÷4 =6×4 =9×9 =8÷4 =24 =81 =2 连乘、连除（二） 探究一 探究二 新课探索 探究一 一共有多少块积木？ 探究一 探究二 方法一 一共有多少块积木？ 2×3×4 2×4×3 =24 （块） =24 （块） 2 块 “ 3×4 ” ， 或 2 块 “ 4×3 ” 。 探究一 探究二 方法一 一共有多少块积木？ 2×3×4 2×4×3 =24 （块） =24 （块） 2 块 “ 3×4 ” ， 或 2 块 “ 4×3 ” 。 探究一 探究二 方法二 一共有多少块积木？ 4×3×2 4×2×3 =24 （块） =24 （块） 4 块 “ 3×2 ” ， 或 4 块 “ 2×3 ” 。 探究一 探究二 方法三 一共有多少块积木？ 3×2×4 3×4×2 3 块 “ 2×4 ” ， 或 3 块 “ 4×2 ” 。 =24 （块） =24 （块） 探究一 探究二 探究二 2×3×4=24 4×3×2=24 3×2×4=24 2×4×3=24 4×2×3=24 3×4×2=24 仔细观察这 6 个算式，你发现了什么？ 在连乘的算式中，交换任意两个因数的位置，积不变。 探究一 探究二 课内练习 练习 一 练习二 练习三 练习一 一共有多少块积木呢？请你用连乘的算式表示出来？ （ ） × （ ） × （ ） = （ ） （ ） × （ ） × （ ） = （ ） （ ） × （ ） × （ ） = （ ） （ ） × （ ） × （ ） = （ ） （ ） × （ ） × （ ） = （ ） （ ） × （ ） × （ ） = （ ） 2 3 5 30 2 5 3 30 3 2 5 30 3 5 2 30 5 2 3 30 5 3 2 30 练习一 练习二 练习三 练习二 填空： 4×6×2 = ×4×2 = 2×6× = × × 6 4 练习一 练习二 练习三 练习三 怎样简便就怎样算 5×7×2 35×9÷7 8×9×5 ＝ 5×2×7 ＝ 10×7 ＝ 70 ＝ 8×5×9 ＝ 40×9 ＝ 360 ＝ 35÷7×9 ＝ 5×9 ＝ 45 练习一 练习二 练习三 本课小结 在连乘的算式中，交换任意两个因数的位置，积不变。