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- 2021-11-19 发布
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第 9 课 头饰设计
学习领域:设计•应用
课时:一课时
教材分析:
用彩纸经过设计、加工制作头饰是十分适宜低中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教
学中,在节日的联欢会上,孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。
漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮的更加多姿多彩!同时,头饰也能起到隐蔽自己的
作用,如特种兵用草和树叶做的伪装。制作头饰的材料多种多样,如树叶、草、羽毛、金属、塑料、
纸板等。
教学内容与目标:
1.显性内容与目标:
应知:头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按照戴头饰的人来确定头饰的大小。
应会:按预定的设计用彩纸剪贴、加工制作头饰。
2.隐性内容与目标:
认识美术与生活的密切关系,学习用简单的材料美化生活,初步培养事先预想和计划行为的习
惯,进一步发展创新意识和创造能力。
教学重点与难点:
重点:根据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作。
难点:巧妙利用材料及创新表现。
学习材料:
硬纸板、彩纸、剪刀、胶水……
教学过程:
一、说一说:
1.说说你见过什么样的头饰?
2.说说头饰的作用。
教学意图:了解头饰的作业,使学生对头饰有一个初步的认识。
二、看一看:
1.欣赏书中头饰。
2.说说头饰的外形、图案、颜色、表现方法。
教学意图:开拓眼界,拓展学生的思维,提高学生的审美水平,为下一步制作头饰做好铺垫。
三、做一做:
1.思考:你想制作什么样的头饰?运用什么样的材料?
2.作业要求:制作一个造型新颖、色彩漂亮的头饰。
3.学生实践,教师辅导:
教学意图:提高学生的动手制作能力,感受美术学习的乐趣。
四、戴一戴:
1.展示自己制作的头饰,戴一戴。
2.拓展头饰文化。
伪装……军人
美化……少数民族
寓意表演……京剧
教学意图:感受成功的乐趣,了解头饰文化,开拓学生的视野
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