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  • 2021-11-19 发布

北师大版数学小学二年级下册-电子教案 第三单元 生活中的大数-第2课时 数一数(二)

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第 2 课时 数一数(二) 教学内容: P22~23 教学目的: 1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发 学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等活动,认识新的计数单位“千”“万”,并体会 计数单位之间的关系,了解万以内数的组成。 3、通过“数一数”“摆一摆”等活动,增强对大数的具体感受, 发展数感。 教学重点: 认识新的记数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。培养学 生的数感。 教学难点 培养学生的数感。 教学准备: 计数器 正方体 学具袋 教学时间: 教学过程 二次设计 (一)情境引入 1.师:你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗? 生:珠穆朗玛峰。 师:那你知道它的高度吗? (出图) 师:谁能读给大家听?生略。 师:刚才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图(出 图),我们一起来看看。 2.⑴用肉眼能看到的星星大约有三千颗。 ⑵我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。 师:在这几幅图中都有一些数字,以前我们学习了 100 以 内的数,知道它们分别表示什么,那这些数字和 100 以内 的数比 较,怎么样? 生:这些数字比 100 以内的数大很多。 师:那到底有多大呢?今天这节课我们就来数一数生活中 的大数。 (二)探究新知 1.出示挂图 提问:再添一个珠子是多少? 生回答:一万。 教师总结:九千九百九十九再添 1 个是一万。 2.数一数 出示正方体图。 指名回答,一个正方体是多少?(一千) 3.小组数一数。并汇报:一千、二千、三千······九 千、一万。 总结:10 个一千是一万。 学生数一数从九千八百八十七数到一万。 4.说一说,生活中的大数? (三)完成 p23 练一练 1~4 题。 (四)总结