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  • 2021-11-19 发布

2`二年级音乐花城版教案《猜花》教案

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第二课时  《猜花》教案 学科 音乐 年级 二年级 主备人 肖玉娟 使用人 肖玉娟 课题 猜花 课型 新授课 教学 目标 ‎1.通过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。‎ ‎2. 通过学唱《猜花》,感受地方民歌的风格特点。(海南歌曲)         ‎ ‎3. 通过综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。‎ 教学 重点 新节奏的读,拍、唱。‎ 教学 难点 后十六分节奏 教学 方法 听唱法 教具 多媒体 教 学 过 程 与 内 容 设 计 一.猜一猜 ‎1.在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问你们来猜,‎ 什么花儿空中开,花儿红的像火焰?‎ 生:(XX同学先举手,答木棉花,说明学生对花还是认识得多)‎ 什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中?‎ 生:(XX同学很聪明,说我拿着梅花。)‎ 什么花早上,很象一个小喇叭?‎ 生:(基本上全班同学都知道喇叭花,这说明学生对花还是认识比较多喔)‎ 教师:这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,拿让我们一起来听一听吧。‎ ‎2.听一听:说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式?‎ ‎(解释什么是演唱形式)师:问答式的演唱。‎ ‎3.找一找,学我做:(后十六节奏)‎ 师:在歌曲里有一个节奏很特别,我们一起来找一找,并且学我做。‎ ‎ 听辩并模仿老师拍出来的节奏。‎ ‎2/4 ×××   × | ×××  ×|   举双手 ‎4.再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示.让我知道你们找到了。播放歌曲 ‎5.学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。‎ A.读读歌词,着重读(嘁不隆咚镪隆咚镪)‎ B.教师引导学生学习歌曲,配合形式。‎ C.学唱歌词:可教师先问,学生来答的形式学习 ‎6.唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢?‎ 领唱,合唱。(师领唱)、分两组对答演唱、分男女生等多种形式,并互相进行评价。‎ ‎7.看一看:同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢?‎ 关于海南的一些小知识。‎ 总结:‎ 我们学习了歌曲《猜花》,这是一首来自哪里的民歌?我们今天见到了一个新的节奏是什么?如有时间拍一拍 下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂,自己试着编一编,下节和大家一起来分享好吗?‎ 教学 反思 在教这首新歌曲之前,作了认真研究教材,,让学生用这种问答式的演唱方式来歌唱花的种类,歌唱花的崇高,花有什么崇高的品位呢!后来学生们各抒己见地演唱了各种花,如:菊花、水仙花、牵牛花、甚至有些学生想象到了升空的烟花喔!另外学生就是要掌握前八后十六分音符的节奏,通过教学,学生们能够用另外其它花来歌唱,充分显示了学生的创编能力,也说明了学生发挥音乐课的双边效应,既学唱好了歌曲,又发挥了学生的想象力和创造力,课时量正常完成,基本上达到了教学目标。‎