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- 2021-11-19 发布
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《螃蟹歌》教案
授课人: 李华
单位:鼓山学校
教学内容:《螃蟹歌》
教学目标
知识目标:运用四川方言准确的演唱歌曲
能力目标:将歌曲内容扩展进行歌表演。
情感目标:体验不同地域文化的特点,体验乐曲诙谐活泼的情绪。
教材分析
教学重点:准确地唱好歌曲《螃蟹歌》
教学难点:歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学用具:
螃蟹头饰、螃蟹道具、电子琴、录音机、多媒体课件
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
(一)
组织教学
上课,同学们好。
老师好
集中在学生注意力,以便开始上课
(二)
课前活动
1、 播放课件:赶海的小姑娘。
2、 随着音乐带着学生做律, 动。
跟着老师做律动。
激发学生兴趣,并为导入新课做准备。
(三)
导入新课
1、师:每当海水退潮时,海边总有许多赶海的人在沙滩上拣贝壳、海星……
师:同学们,你们想不想跟着赶海的小姑娘一起去海边赶海呀?
2、如果你们去赶海,最想干什么?
3、师:你们捡得贝壳、海星一定特别好看。咦!老师发现了一个不速之客:“一个将军八条腿,身穿盔甲大钳挥,横冲直撞称霸王,请你猜猜他是谁?”
4、师:谁来说说螃蟹有什么特点?
5、师:同学们说得很好,
1、 想
2、 生:我最想捡贝壳
生:我最想捡海星
生:我最想捉小鱼
生:我最想捉小虾
……
3、生答:螃蟹
4、生:螃蟹是横着走的。
生:螃蟹有八条腿。
生:它还有一个硬壳,两个大夹子……
5、生:听《螃蟹歌》并回答 “哥”、“只”、“脚”、
通过谈话、谜语,引起学生的兴趣,并且了解了螃蟹的特点,为学生们理解歌词,奠定了基础。
今天我们就一起学一首有关螃蟹的歌,歌的名字就叫《螃蟹歌》(教具:《螃蟹歌》曲谱)
师:因为这是一首四川民歌,是用四川方言演唱的,下面请同学们听听录音范唱,哪些字的读音各我们的普通话不一样。(播放《螃蟹歌》)
“个”、“壳”、“河”
(四)
学习歌词部分
1、(幻灯片3)比较这些字的普通话发音和四川方言发音
2、师教学生用四川方言按节奏读歌词
1、 跟读
2、 跟老师用四川方言按节奏读歌词。
1、掌握方言的正确发音。
2、为学习歌曲做准备。
(五)
分析歌曲旋律
过渡:歌词用四川方言演唱,再加上诙谐、活泼的旋律,是不是很好听,很有趣。下面老师来模唱一下这首歌的旋律,请你们仔细听,那个音符出现得最多?
1、 模唱歌曲旋律
2、 师:这首歌由上下两个乐句构成,主音落在“5”上,是一首民族调式徵调式的歌曲。
3、师完整范唱
1、 听老师模唱并回答(音符5)
2、 听老师讲授
3、听老师范唱
分析教材,使学生了解更多的音乐知识。
(六)
学唱歌曲
1、逐句教唱第一段。
2、在第一段的基础上,教唱第二段
3、游戏:捉螃蟹(幻灯片5)
请同学来玩捉螃蟹的游戏,感受被螃蟹夹到后的感觉,理解歌词“夹呀么夹得紧又紧,甩呀么甩不脱”指导学生演唱时的表情及情绪。
4、教唱歌曲第三段
1、 逐句学唱第一段。
2、 学唱第二段
3、 参与游戏,感受被螃蟹夹的感觉
4、学唱歌曲第三段。
让学生学习正确的演唱歌曲。
为学生创设情境,帮助学生理解第三段歌词。
(七)
练习演唱
a、 分组练习
b、 男女生擂台赛
c、
按老师的要求完成练习。
更好的完成歌曲的演唱。
学生分段演唱,并请学生互评,从而掌握歌曲演唱技巧。
a、 跟伴奏完整的演唱,教师适时点评
(八)
边唱边表演
师:大家都知道螃蟹是横着走路的,谁想来模仿一下螃蟹是怎么走路的。
师:示范螃蟹走路的动作,并创设情境,让同学们参考。
师:同学们两人一组,一人扮演螃蟹,一人扮演被夹的小朋友,随着歌词的发展编动作。
学生活动:模仿螃蟹走路
1、 分组创编动作表现歌曲。
2、 各组汇报并演唱歌曲。
这一环节是本节课的延伸,同学们可以在表演的基础上,更加完整的理解歌曲的情绪,以便达到更好的演唱效果。
(九)
总结
同学们,今天我们一起用四川方言学习了这首诙谐、活泼的《螃蟹歌》,并且大家还创编了动作,是不是很有趣?回家后,请你把这首歌唱给你的爸爸妈妈听,并把自己创编的动作表演给爸爸妈妈看,好吗?
同学们在欢乐的气氛中完成了本节课的学习。
课后反思:这是一首四川方言民歌,要求学生用方言准确的演唱。所以用方言按照节奏读歌词是必不可少的,三段歌词在节奏上又有变化,每一段都要强调。这节课对于二年级学生来说,不用强调过多的音乐知识,那样只会画蛇添足。只要让他们感受到诙谐幽默的情绪和准确的唱好歌曲就可以了。我认为,游戏环节的设计比较能吸引同学们的兴趣,又加深了对歌词的理解,收到了较好的效果。
《螃蟹歌》说课材料
一、说教材
本课《螃蟹歌》是人教版小学音乐二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的一课歌曲教学。这是一首四川民歌,要求用四川地方方言演唱,了解中国不同地区的地域文化。
二、说重、难点
教学重点:准确地唱好歌曲《螃蟹歌》
教学难点:歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
三、说学生
本课内容,对于低年级学生来说,不用过多地强调音乐知识,重点是运用四川方言正确的演唱歌曲。
四、说教学目标
知识目标:运用四川方言准确的演唱歌曲
能力目标:将歌曲内容扩展进行歌表演。
情感目标:体验不同地域文化的特点,体验乐曲诙谐活泼的情绪。
五、说教学方法
1、 为了活跃课堂气氛,使用了创设情境法、谜语导入法、游戏法。
2、教师声情并茂的用示范法为同学们范唱歌曲
3、在教材分析部分,采用了讲授法。
4、在歌曲学习部分,采用了教唱法。
六、说教学用具
在本课教学中,学生准备教科书,教师准备多媒体课件、教科书、螃蟹头饰、螃蟹道具、电子琴、录音机。
七、说教学过程
(一)组织教学。师生问候。(目的是集中在学生注意力,以便开始上课)
(二)课前活动:律动《赶海的小姑娘》。(目的是激发学生兴趣,并为导入新课做准备。)
(三)导入新课。(目的是通过谈话、谜语,引起学生的兴趣,并且了解了螃蟹的特点,为学生们理解歌词,奠定了基础。)
(四)学习歌词部分 (目的是1、掌握方言的正确发音。2、为学习歌曲做准备。)
(五)分析歌曲旋律 (目的是分析教材,使学生了解更多的音乐知识。)
(六)学唱歌曲 (目的是让学生学习正确的演唱歌曲。并且为学生创设情境,帮助学生理解第三段歌词。)
(七)练习演唱 (目的是更好的完成歌曲的演唱。)
(八)边唱边表演 (目的是这一环节是本节课的延伸,同学们可以在表演的基础上,更加完整的理解歌曲的情绪,以便达到更好的演唱效果。)
(九)总结