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  • 2021-11-19 发布

沪教小学数学二下 图形的周长与面积

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小探究:图形的周长与面积 教学目标 : 加深对周长、面积的理解 。 2. 通过动手操作同样数量的火柴围出的图形,探究周长相等的图形,面积不一定相等。 3. 让学生在积极参与学习中获得成功的体验,喜欢解决生活中的数学问题。 新课导入 情景 春天来了,我们的校园绿意盎然,充满生机。 为了让我们的学校更加美丽,总务主任准备在学校的空地上再围一个花坛。 你们愿意做我们学校的小设计师吗 ? 小探究:图形的周长与面积 新课探索 探究一 探究二 用完 12 根小棒在方格图上围成不同的图形。 探究一 探究二 探究一 要求: ( 1 ) 12 根小棒就代表这 12 根 1 米长的铁栅栏; ( 2 )每次设计的时候都要正好用完这 12 根小棒,来围成你们喜欢的花坛的形状。 这些图形有什么共同的特点? 探究一 探究二 探究一 要在这些花坛里种花,与这些花坛的什么有关呢? 探究二 探究一 探究二 图形编号 周长( cm ) 12 12 12 12 12 面积( c㎡ ) 周长相等的图形,面积会是怎么样的呢? 在这些设计方案中选一些图形,算出面积填在工作表上,看看你会有什么发现? 不一定相等 我发现图形的周长相等,面积( )。 课内练习 练习一 练习二 练习一 练习一 练习二 如果要使花坛的花种得最多,你们建议胡老师选哪种方案? 练习二 练习一 练习二 不过老师还想请你们帮忙,一起来看看吧: 请你任选一个再来进行设计 。 把花坛分成两部分: 1 、使这两部分周长相等,面积也相等; 2 、使这两部分周长相等,面积不相等。 本课小结 周长相等的图形,面积不一定相等。 课后作业