一年级儿歌教学举例 3页

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  • 2021-11-19 发布

一年级儿歌教学举例

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‎ 一年级儿歌教学举例 一、常规训练及习惯养成: ‎ ‎1.上课铃一响,站队快静齐。 ‎ 轻声进教室,身体坐坐直。(通常用于课前组织学生) ‎ 2. ‎(师)小小手——(生)放放好。 ‎ ‎(师)小眼睛——(生)看老师。 ‎ ‎(师)嘴巴——(生)闭紧了。 ‎ ‎(师)小腰板——(生)挺直了。 或:眼睛——看老师, ‎ 腰板——挺直了。 竖起耳朵——好好听。 或:小腰板――挺直点! ‎ 两个肩膀――放松点! 小眼睛――瞪大点! 两手放好――坐正啦! ‎ ‎(以上通常用于集中学生精力)  ‎ 二、组织教学: ‎ ‎1.请你跟我这样做,我就跟你这样做。(通常体态语示范学生坐好) ‎ ‎2.同学们,我问你,上课应该怎么做? ‎ 身坐正,脚放平,眼看老师守纪律。 ‎ ‎3.第一第一在哪里――第一第一在这里!‎ ‎(通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务,如:收拾学习用具) ‎ 4. 谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮!(通常指提醒学生看黑板) ‎ 5. 快快快,动作快――我是第一坐好啦!(通常指学生下座位活动) ‎ 6. 谁来帮帮他――我来帮帮他!(通常用于学生回答问题需要帮助) ‎ ‎7.(1)火车火车开到哪儿——火车火车开到这儿。 ‎ ‎(火车火车开开——开到我这儿来) ‎ (2) 谁来修火车――我来修火车!(通常指开火车时遇学生卡壳情况) ‎ ‎(3)小火车在哪里?小火车在这里。 ‎ ‎(4)师:小火车,开起来。  生:咕噜咕噜开起来 ‎ 师:火车头在哪里?    生:火车头在这里 师:这排火车开起来(横、竖都可) ‎ 8. ‎(1)小老师在哪里——小老师在这里。我是x老师,请大家跟我读(小老师领读) ‎ ‎(2)小老师接力棒,一传传到谁那里? ‎ 小老师接力棒,一传传到我这里。(以此循环) ‎ ‎9.(1)拍拍手——你真棒。 ‎ ‎(2)xxx你真棒,我们为你鼓鼓掌。 ‎ ‎(3)Xxx再想想,我们为你加加油。 ‎ ‎(以上通常用于评价鼓励) ‎ ‎ ‎ 三、拼音教学: ‎ ‎1.(师)小卡片,放桌上――一二三四五六七――看谁放得快又好 (生)看我放得快又好(通常用于的拼音卡片游戏) ‎ ‎2.跟我学游戏 师:“请你跟我拍拍手。” 生:“我就跟你拍拍手。” ‎ 以这样的形式进行,内容可以根据实际的情况而改。例如:请你跟我点点头,请你跟我笑一笑,请你跟我坐坐好,请你跟我听故事……小朋友们很喜欢这样的游戏(通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节) ‎ ‎3.表调儿歌: ‎ 有a在,把帽戴,a要不在oe戴,要是i,u一起来,谁在后面给谁戴。 ‎ 有a先找a,没a找oe,i,u谁在后,帽子戴在谁头上。 ‎ ‎4.拼写(拼读)规律: ‎ 小ü弟弟,最懂道理,见jqx,脱帽行礼。 ‎ 小ü真懂礼,见了jqx,就把墨镜取。 ‎ 小ü没父母,大y来帮助,小ü擦去泪,乐得笑呵呵。 ‎ i,u都有标在后,i上小点要去掉。 ‎ 嘴巴张大 a a a ,嘴巴圆圆o o o ,  嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐 i i i ,  嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨 ü ü ü 。  ‎ 5. 我说**,我找**。(一个孩子说拼音或字,另一个孩子找,然后交换。) (通过常用师生互动、生生互动复习巩固拼音) ‎ ‎6.拼音格,四条线,拼音宝宝住里面。 ‎ 住上格,不顶线,住下格,一半多一点,住中格,写满顶两边。 ‎ ‎(通常用于书写字母) ‎ 7. 复韵母,真有趣,两个单韵母在一起。 ‎ 看前面,摆口形,口型变化要注意, 快速向后滑过去,合成一音不忘记。‎ ‎8.声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。 ‎ b-a(带调号)爸,爸爸。(通常用于拼音音节) ‎ ‎9.小小魔术棒——作用可真大。(通常引导学生用手指读课文、书空和读拼音四声)  ‎ 四、书写姿势儿歌 ‎ ‎(榉园小学  矫健老师提供) 握笔姿势儿歌:  ‎ 食指拇指捏着, ‎ 三指四指托着, 小指在后藏着, 笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。 ‎ ‎  ‎ 写字姿势儿歌: ‎ 提笔就是写字时, 拿起笔,要牢记: 眼一尺,胸一拳, ‎ 手一寸, 背直头正脚放平, 端端正正来写字。‎