人美美术二上泥条头像教学设计 2页

小学人美版第三册11课《泥条头像》教学设计 皇城中心小学 闫红莉 教学目标 ‎1、知识与技能：了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形。 ‎ ‎2、过程与方法 ：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用搓、捏、揉、粘等技法进行头像的创作造型。‎ ‎3、情感与态度 ：感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。 ‎ 教学重点、难点 ‎1、重点：学习立体雕塑的基本知识。 2、难点：作品新颖、生动，富有美感。‎ 教学用具 师：课件、泥条头像、橡皮泥、瓶子、小蝴蝶、小燕子贴饰、创意星。 生：橡皮泥、瓶子 教学过程 一、 激趣导入 ‎1、课前律动：手指操。 2、设置悬念，变泥条头像，问学生：想不想也和老师一样用橡皮泥变头像呢？在得到肯定的回答后，今天我们就来学习制作《泥条头像》，同时板书课题。‎ 二、循序渐进，解决重点。‎ ‎1、课件出示绘画与泥条头像作品图片，比较感受平面与立体的区别。 2、比较泥条头像，找不同。‎ 发现：大小高矮不同，颜色不同，装饰不同，可以横着盘，斜着盘，还能竖着盘。‎ 比较不同的瓶子，会做出不同的头像。‎ ‎3、动脑想一想，根据制作步骤图片，说出制作方法。‎ 制作方法：‎ ‎1、搓泥条 2、盘泥条 3、粘贴五官 4、比赛搓泥条。‎ 教师小结：搓泥条时用力要均匀，这样搓出来的泥条才会粗细均匀。‎ ‎5、盘泥条比赛。‎ 搓好泥条，怎么盘在瓶子上？‎ 教师让学生动手示范，并帮助学生示范。‎ ‎6、欣赏作品中人物表情，表演体验，感受五官的变化。 7、欣赏感受不同瓶子变成的头像各有特色。 8、创作比赛，挑战创意星 内容：‎ 小组合作，制作一个新颖、生动、富有美感的泥条头像．‎ 要求：‎ 色彩搭配合理，鲜明，亮丽。‎ 组长分工：有搓泥条的，有盘泥条的，有粘贴五官的。‎ 三、多种方式评价作品。‎ 互评，师评，共评。‎ 四、小结延伸 彩泥可以做泥条头像，还有很多用处，还可以制作泥条笔筒，泥条花瓶。‎ 希望大家回去后能动手，动脑，制作出一个有趣又有用的泥条笔筒。‎