部编版二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》教案 5页

当世界年纪还小的时候 教学目标 ‎1、 会认 14 个生字， 会写 9 个生字。‎ ‎2、 正确、 流利、 有感情地朗读课文， 感受课文中作者神奇的想象力。‎ ‎3、 理解课文， 展开想象， 根据提示编故事。‎ ‎3、 运用生动的课件， 创造轻松愉快的氛围， 激发学生的学习兴趣。‎ 教学重点难点 发挥自己的想象力， 根据提示将故事讲下去。‎ 第一课时 一、 介绍童书， 导入新课 师： 同学们， 今天老师为你们带来了一本神奇的书， 这本书的名字叫《当 世界年纪还小的时候》。 世界年纪还小的时候会是什么样子的呢？ 你们想看吗？‎ 我们一起打开课本， 你会发现这篇课文真的很有意思。‎ 板书课题， 齐读课题， 生对课题质疑。‎ 二、 自主学习， 初读课文 ‎1、 生自由读课文， 借助拼音读准字音， 画出带有生字的词语， 并标出自然 段序号。‎ ‎2、 了解这篇课文中主要讲了哪些事物。‎ ‎3、 检查学习情况： 免费更新请加微信： 330797386（清茶老师小学教育资 源）‎ ‎(1) 指名读课文， 读后正音。‎ ‎(2) 说说课文中出现了哪些事物。‎ ‎(太阳、 月 亮、 水、 雨、 人。 )‎ 三、 认读字词 ‎1、 课件出示要认的字： 纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦 认读指导： “功、 睁” 是后鼻音， “糙” 读第一声， “譬” 的声母是 p。‎ ‎2、 请学生在文中圈出这些字。‎ ‎3、 小组比赛认读。‎ 5‎ ‎4、“开火车” 认读， 要求读准确。‎ ‎5、 教师随机出示字卡， 指名认读。‎ ‎6、 课件出示词语， 学生自读。‎ 世界年纪必须学习但是声音月 亮主意一直只好反复变化简单 万物生长泥土眼睛相当最好结局 开头 ‎7、 在文中找出这些词语， 和同桌对照读。‎ 四、 学习课文第 1～4 自然段 ‎1、 学习第 1 自然段。‎ ‎(1) 理解“当世界年纪还小” 的意思。‎ ‎①“年纪” 一般用于谁？ 这里形容谁？‎ ‎(指人； 指世界。 )‎ ‎②“当世界年纪还小” 的意思就是指很久很久以前的世界。‎ ‎(2) 想象一下， 很久很久以前的世界里有什么？‎ ‎(学生自由发言)‎ ‎(3) 为什么“当世界年纪还小的时候， 每样东西都必须学习怎么生活” ？‎ ‎(因为世界的年纪太小， 世界里的东西什么都不懂。 就像我们还是个小宝宝 时， 需要学习走路、 说话等。 )‎ ‎2、 学习第 2～4 自然段。‎ ‎(1) 指名读。‎ ‎(2) 分组讨论： 每个自然段分别讲了什么？‎ ‎(3) 太阳、 月 亮、 水各学会了什么？ 在文中用横线画下来。‎ 太阳学会了发光， 学会了怎么上山下山。‎ 月 亮学会的是不断变化。‎ 水学会了流动。‎ ‎(4) 你觉得太阳、 月 亮、 水可爱吗？ 它们为什么会这样可爱呢？‎ ‎(是因为作者想象力丰富， 把它们写得像小宝宝一样可爱。 )‎ ‎(5) 同桌互读这 3 个自然段， 比比谁读得好。‎ 5‎ 五、 梳理板书 第二课时 一、 复习导入 ‎1、 多媒体出示要求会认的字， 指名认读。‎ ‎2、 朗读课文。‎ ‎(1) 小组内朗读。‎ ‎(2) 推荐优秀小组在班内朗读。‎ 二、 学习课文第 5～9 自然段 ‎1、 默读第 5 自然段， 说说自己的体会。‎ ‎(1) “每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。” 这句话让你明白了 什么？‎ ‎(明白生活是简单的， 每个人要弄明白自己最擅长什么就行了。 )‎ ‎(2) 请学生思考： 你明白自己最适合、 最擅长做什么了吗？ (学生自由发言)‎ ‎2、 学习第 6、 7 自然段。‎ ‎(1) 画出自己最喜欢读的句子， 再读一读。‎ ‎(2) 小组内议一议： 怎样才能让世界变得有秩序？‎ ‎(万物都做它最容易做的事。 )‎ ‎(3) 这两个自然段中出现的事物有哪些？‎ ‎(雨、 人)‎ ‎(4) 你读懂了哪些自然现象？‎ ‎(雨是从云里来的， 它会从天上落到地上； 人一出生就会睁开眼睛， 就能看 到美好的一切。 每种事物都有自己的特点。 )‎ ‎(5) 根据提示， 小组内说句子。‎ 这世界还相当有秩序， ____________________________‎ ‎(6) 全班交流， 教师指导： 说说哪些事物很有秩序即可。‎ ‎3、 学生自读第 8、 9 自然段， 接着讲故事。‎ ‎(1) 出 示 ： 很 久 很 久 以 前 ， 当 世 界 年 纪 还 小 的 时 候 ，‎ ‎_____________________________‎ 5‎ ‎(2) 教师指导： 发挥想象， 推翻作者的想象， 想想很久很久以前的世界是怎 样的。‎ ‎(3) 分组交流， 比赛讲故事。 免费更新请加微信： 330797386（清茶老师小 学教育资源）‎ 三、 朗读全文 ‎1、 学生自由选择自己最喜欢的段落读一读。‎ ‎2、 指名读自己喜欢的段落， 教师相机指导朗读。‎ 四、 指导写字 ‎1、 同桌互相指认会写的字， 口头组词。‎ ‎2、 观察这些字， 看看这些字在田字格中的位置。‎ ‎3、 全班交流写这些字时要注意什么。‎ ‎4、 教师范写， 相机强调难写字和易错字。‎ 五、 课堂小结 同学们， 像课文中这样有趣、 新鲜的句子在《当世界年纪还小的时候》 这 本书中还有很多， 感兴趣的同学可以利用课余时间去读读。 只要你们发挥想象 力， 人人都是小作家！‎ 六、 布置作业 七、 教学反思：‎ 5‎ 5‎