一年级数学下册教案-5认识人民币-人教版 (25) 4页

‎ 人民币的认识（第二课时）‎ ‎ ‎ 教学内容：认识人民币  ( P49  例3  例4 )‎ ‎ 教学目标：‎ ‎ 1、使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分,知道1角=10分 ‎    1元=10角 ‎ 2、认识单位是元的人民币之间的关系。      ‎ ‎   3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，引导学生 爱护人民币。‎ ‎ 教学重点：1元=10角        1角=10分 ‎ 教学难点：认识单位是元的人民币之间的关系。‎ ‎ 教具准备：钱币 ‎ ‎ 教学过程：‎ ‎ 一.导语：同学们，今天带钱了吗？钱是生活中不可缺少的。今天我们学习花钱，学习合理、正确的花钱。要认识大面额的钱。‎ ‎ 二.我会做 ‎ 1、写出下面的钱数。（看实物图填写）‎ ‎ 2.填一填 ‎ 1元=（  ）角         10角=（  ）元 ‎ ‎ 30角=（ )元 5角=（ ）分 ‎ 三.快乐学习 ‎ 1、认识大面额元币。‎ ‎ （1）你认识这些人民币吗?(看实物图说一说）‎ ‎ （2）小结：这些人民币的单位都是元。‎ ‎ 2.认识元币之间的关系。‎ ‎ （1）出示：1张5元可以换（ ）张1元。‎ ‎ 提问：可以怎样想？(学生说出自己的想法）‎ ‎ (2) 1张10元可以换（ ）张1元。‎ ‎ （学生填出后说出自己的想法）‎ ‎ （3）一张20元可以换（ ）张1元。‎ ‎ （4）小结：1张几元的就可以换几张1元的。‎ ‎ 3.我们换面值大一些的人民币。‎ ‎ 出示:1张20元可以换（ ）张10元。‎ ‎ 1张50元可以换（ ）张10元 ‎ 问：怎样想这两道题呢？（学生思考，填出后回报）‎ ‎ 出示：1张100元可以换（ ）张10元。‎ ‎ 1张100元可以换（ ）张50元。‎ ‎ 问：这么大面值的人民币怎么换呢？‎ ‎ 10个10是100，所以1张100元可以换10张10元。‎ ‎ 2个50是100，所以1张100元可以换2张50元。‎ ‎ 四.想一想，摆一摆 ‎ 摆出下面的钱数。（学生操作，教师指导）‎ ‎ 8元6角 37元 79元3角 ‎ （展示不同的摆法）‎ ‎ 五.我是小小售货员。‎ ‎ 出示图片，学生同桌为一组，动手操作，按标价买卖图片上的实物。‎ ‎ 雨伞 文具盒 蛋糕 ‎ 28元5角 14元6角 36元 ‎ 六.帮帮老师 ‎ 1.老师去坐公交车，带了一张20元的人 民币，怎么投钱呢？谁帮我呢？‎ ‎ 2.老师向许老师借了30元钱，今天想还给她，可是老师带了50元的一张，怎么办呢？请同学们帮帮老师 ‎ 七.课堂小结，情感教育 ‎ 人民币是我国的法定货币。一个国家的货币也是一个国家的“名片”，体现着国家的文化和精神风貌，因此，爱护人民币是爱国的表现。‎ ‎ 播放歌曲《一分钱》，学生拍手唱，加强珍惜人民币的教育。‎ ‎ 八.作业 作业：第55页练习十二，第5题.（今晚回家后和爸爸妈妈边玩边摆）‎ ‎ 九.板书设计：          ‎ ‎ 认识人民币            ‎ ‎  人民币的单位有元、角、分。‎