部编版一年级上册语文汉语拼音《 b p m f》教案 (2) 3页

‎3　b　p　m　f 教案设计 一、 学习目标 1、 会读、认清四个声母b p m f 2、 会写b p m f,知道正确位置。‎ 3、 认识音节，学会b p m f 与单韵母的拼读 二、 教学重难点 1、 准确发音和书写 ‎2、认识音节，会准确拼读，知道简单的词语 三、教学方法 多媒体教学、互动式教学 第二课时 一、复习检查，引入新课 ‎1.游戏《花儿朵朵开》，课件出示花朵图，学生认读花苞上的声母，每读对一个，花苞就变成一朵盛开的花。‎ 二、学习b和ɑ的拼读。‎ ‎(1)教师用卡片演示两音相碰过程，学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bɑ。‎ ‎(2)学生自由读、同桌互读、男女生对读音节bɑ。‎ ‎(3)教师把教材第25页四幅插图贴在黑板上，学生观察思考：图上画了什么？(猪八戒手里拿着数字8，小白兔正在拔萝卜，一个箭靶，一座大坝。)‎ ‎(4)教师出示bā、bá、bǎ、bà四个音节卡片，指一名学生把它们放到合适的图画下面。‎ ‎(5)学生看图自由读.开火车读bā、bá、bǎ、bà四个音节。‎ ‎（6）找找还有哪些发这些音的词语：数字8、拔河、门把手、爸爸 一、 自主学习音节 1、 p m f 与 a 的拼读，师板书，生尝试拼读。‎ 2、 生自由拼读，师纠正 ‎3、找一找生活中发这些音的词语。（爬山、害怕、妈妈、麻烦、蚂蚁、骂人、发现、处罚、法力、发丝） 出示相应词语图片 五、合作学习其他音节 ‎1.教师课件音节，一个同学拼读，其他同学认真听，把有错误的地方纠正过来。‎ ‎2.指2～3名学生领读七个音节。‎ ‎3.学生赛读、开火车读七个音节。‎ ‎4.学生用自己喜欢的音节组词、说一句话。‎ 二、 看图说话，学习生字 ‎1.教师课件出示图片，引导学生观察，图上画了谁？‎ 图上画了爸爸、妈妈，陪着小女孩玩儿。‎ ‎2.教师出示“爸爸、妈妈”词语卡片，学生个别读，男女生对读，开火车读。‎ ‎3.识记“爸、妈”两个字。引导学生观察比较，发现“爸爸”“妈妈”两个词语第二个字读轻声。‎ ‎4.练习说话：你的爸爸、妈妈在家里喜欢做什么？自由讨论 六、作业 ‎1、拼读书上的音节。发语音 ‎2、自己挑选几个喜欢的音节，说句子，并写下来。‎