二年级上册美术教案 《18画触觉》４　苏少版 2页

修正栏 二年级美术 ‎（10）画触觉 教案设计：赵文秀 审核：‎ 教学目标：‎ ‎ 1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触来外现成符号的表现形式。‎ ‎2、初步体验感觉绘画，调动学生的想象力（联想力、迁移力）和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。 ‎ 教学重难点：‎ 触觉可以通过线条、色点、色块、笔触来表现。‎ 教学准备：‎ 教学过程：‎ 一、 课间游戏：‎ ‎《健康歌》活跃气氛。‎ 二、 新课导入：‎ ‎1、师生问好，刚才我们一起做了运动，现在大家都有什么感觉呀？‎ 所以，只有多做些运动，小朋友们的身体才会更加的健康。‎ ‎2、（出示蛋糕、冰激凌等）瞧瞧今天老师给大家带来了什么？这是什么？‎ 生：蛋糕、冰激凌 ‎  3、见到它们，你有什么感觉呢？谁来尝尝，能告诉大家你吃的东西是什么味道的么？ ‎ ‎ 5、老师刚才也吃了，而且还把吃完的感觉画了下来，（出示色块）来猜猜看，我吃的是什么味道呢？‎ ‎ 6、能不能也能像老师一样用一个色块来表现某种味道呢？谁来说一说？‎ ‎ 7、原来感觉是可以画下来的，刚才我们一起感受了这些东西给我带来的视觉感受还有味觉感受，那么除了这些感受还可以有别的感受么？‎ ‎ 8、对了，我们还可以感受触觉，那触觉是不是也可以画一画呢？今天我们就来一起学学怎么画触觉。（出示黑板课题）‎ 三、 新授 ‎1、谁能说一说什么是“触觉”？‎ 真不错，触觉就是我们用手去触目事物后的那种感觉。‎ ‎2、来，请你帮老师拿一下（冰激凌），告诉小朋友们。现在你拿在手上有什么样的感觉呢？‎ 生：冰冰的，冷冷的 ‎ 老师刚才也拿了一下，还把那种感觉画了出来（出示蓝色块贴在黑板上），不过老师觉得那样还不能够表现那种冰冷的感觉，所以又加了些不规则的点和线。‎ ‎3、鲜艳的颜色，粗细不同的线条，不规则的形状都可以用来表现某种感觉，感觉在我们心里，虽然看不见，摸不着，但我们却可以用不同的色彩，线条和形状把它画出来。‎ 修正栏 ‎4、现在我们来看看书上画的都是哪些触觉（分析教材）看看他们是怎么点、线、面来表现心中的感觉的。‎ ‎    5、刚才我们看了别人的作品，但是我们没有亲自感受他们的那些触觉。‎ ‎（拿出四个纸盒）现在我们就做个小游戏，大家看到了，这里有四个盒子，每个盒子上都有一个大大的问号，你们一定很想知道里面是什么东西吧，现在就请两位同学上来把手伸进去摸一摸，但不要说出来你摸到了什么，用老师为你们准备的这些材料组合成一幅图，然后我们在请下面的同学来猜一猜。（黑板贴上两张纸）‎ ‎①冰冷的  ②粗糙的  ③光滑的  ④毛茸茸的 ‎6、 谁还能说说你还触摸哪些东西的时候是这种感觉？‎ 四、作业 ‎1、 师：刚才老师是请了几个同学上来画的。下面的同学们桌上也都准备了些东西，你们可以摸一摸，选择一种你最喜欢的感觉来画一画。‎ ‎2、学生自评作业。师问，你画的是什么感觉？‎ 生：摸完苹果后的感觉。‎ 师：恩不错，那你吃完苹果后会怎么处理这些皮和核子呢？要养成爱护环境的好习惯，任何废弃的东西都要丢到垃圾箱里。‎ ‎3、同学们通过这节课学会了怎么用画笔去表达自己的感受，在课后大家遇到什么特别的感受不单单可以用文字去表达，也可以用笔去画一画。‎ 教学后记：‎ 二年级小朋友想象力和创造力都很丰富，好奇心和表现欲望都很强烈，‎