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- 2021-11-19 发布
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第
2
单元
100
以内的加法和减法（二）
第
1
课时 不进位加
人教版数学二年级上册
学习目标
1
．掌握
两位数加一位数
(
不进位
)
加法的竖式计算方法，初步掌握竖式计算的基本要求和格式。
2
．培养认真、仔细、工整书写的习惯。
2
0＋
2
＝
90
＋
1
＝
4
＋
7
0
＝
3
＋
6
0
＝
50
＋
6
＝
口算
题
56
22
91
74
63
导入新知
1.(1
)
从
下
图中
，
你
知道了哪些数学信息？
合作探究
班级
二(1)班
二(2)班
二(3)班
二(4)班
带队老
师
人数(人)
35
32
37
34
每班2人
(2)
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
二
(1)
班学生和本班的带队老师一共多少人？
35
＋
2
为什么用加法计算？
(1)
(2)
怎样计算
35
＋
2
＝？
1.
我先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。
我先算
5
＋
2
＝
7
，再算
30
＋
7
＝
37
。
我先算
5
＋
2
＝
7
，再算
30
＋
7
＝
37
。
2.
我是通过摆小棒算出来的，先摆
3
捆和
5
根，再摆
2
根，
5
根和
2
根合起来是
7
根，
7
根与原来的
3
捆合起来也就是
37
根。
3.
3 5
2
＋
7
3
我是通过在计数器上拨珠算出来的
。
3
7
3.
学习竖式。
3 5
＋
2
先写第一个加数
35
，再在
35
的下面左侧写上
“
＋
”
，右侧写
2最后在加数下面画上一根横线，表示等号。
小结：
为了以后计算进位加法的方便，我们在竖式计算时都从个位开始计算。个位上
5
＋
2
＝
7
，
7
应对齐个位，十位上的
3
要写在横线下面，对齐十位。
4．变式训练。
(1)
二
(2)
班学生和本班的带队老师一共多少人？
3 2
2
＋
4
3
（
2)
二
(3)
班学生和本班的带队老师一共多少人？
3 7
2
＋
9
3
5
．
从图中你知道了哪些信息
。
7
6
因为到博物馆很远，我们给同学们准备了能乘坐70人的大客车，大家想一想，应该哪两个班乘坐一辆车呢？
如果我们让二(1)班和二(2)班的同学合乘一辆车，让二(3)班和二(4)班的同学合乘一辆车，行吗？
我们先来看看二
(1)
班和二
(2)
班的同学可不可以合乘一辆车，请列出算式。
3 5
＋
3 2
同学们，能不能用自己喜欢的方法计算一下。
1.
口算法。
35+32=
67
2.
摆小棒法
。
＋
=
3.先在计数器的十位上拨3个珠子，个位上拨5个珠子。然后在十位上加3个珠子，个位上加2个珠子，十位上的6个珠子与个位上的7个珠子合起来表示的数是67。
7
6
3 5
＋
3 2
列竖式应注意什么？计算时应从哪一位加起？
7
6
3 5
＋
3 2
从个位算起：
5+2=
7
再算十位：
3
＋
3
＝
6
也可以从十位算起：
3＋3＝
6
再算个位：
5+2=
7
（ ）
7
7
5
8
7
6.
巩固练习
1.
摆一摆，算一算。
（ ）
（ ）
＋
（ ）
3 3
4 3
6
2.
24+61= 53+22= 37+40=
2 4
（ ）
＋
（ ）
2 2
（ ）
＋
（ ）
（ ）
（ ）
＋
6 1
5 3
5
3 7
4 0
7
85
75
77
课堂练习
今天我们学习了什么知识？通过这节课你有什么收获？
归纳新知
再 见
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