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- 2021-11-19 发布
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Unit5 At school
第二课时
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教学目标:
1、 能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词,发音正确。
2、 能听懂特殊疑问句what lessons do you have?并根据实际情况we have …作出应答,语音语调正确。
3、会说歌谣 Let’s learn 。
教学重点难点:
1、能听懂特殊疑问句what lessons do you have?并根据实际情况we have …作出应答,
语音语调正确。
2、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词,发音正确。
教具准备及辅助活动:
录音机、词语卡片、挂图
作业设计安排:
课内:活动手册P17-18
课外:听、读A部分至熟练
主要板书计划
Unit5 At school
Chinese Maths
English Music
PE Art
教学过程:
A. Free talk:
1、sing a song《My lovely doll》
学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。
2、听一听,找一找。
师放出PartB的录音,让学生听一听,然后迅速的找出相对应的书本。
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Chinese—-学生拿出语文书;
Maths___学生拿出数学书本……
B. Learn to say:
1、 示情境图
1)一批外国客人在参观学校,……他们很好奇的想了解他们的课程。
T:These are some of foreign visitors. Today they’re visiting Su hai`s school.
T:listen!(师放录音) What lessons do you have?
2)重复放几遍,让学生结合情境领会含义。引导学生用 We have …来回答。
3)教学 we , 含义。
T: listen carefully, what does SuHai say?
重得复放音,让学生听明白苏海的回答。
板书: We have Chinese, Maths and Art.
组织学生跟录音读对话多遍。注意帮助学生克服语音语调方面的困难。
2、让学生拿出自己的timetable,尝试模仿,应用句型说说。
3、“魔法转盘”游戏,带领学生进行语言操练。
即根据转盘指针所指出的日期,说出当天的课程名称。 教学随笔
T: What lessons do you have on Monday?
S: We have ….,…. and ….
C. Practice
(1)活动手册partA ,B.
1)A. Listen and tick
在做题前,教师先指导学生学会快速浏览每组图片,然后再进行听音打勾。
2)B. listen and number
先让学生在做题前仔细观察图,理解图意,抓住关键特征,然后仔细地听录音,做出正确的选择。
D. Assign homework
(1)听录音,朗读A部分对话,尝试和家长进行角色对话。
(2)听录音,继续熟悉C部分歌谣。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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教学后记
在交流过程中,教师要求学生利用自己的timetable,进行介绍,这样可以引起学生的兴趣,同时,也可以熟练巩固所学的单词和句子,在学生小组的交流中,扩大了练习面,可以做到人人能开口说,人人得到了英语交流的机会。
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