二年级数学下册教学课件-6有余数除法-人教版 (7) 14页

有余数除法 二、摆一摆，比较感知 （一）摆一摆，回顾除法意义 问题 ：读一读，你知道了什么？ 把下面这些 每 2 个摆一盘，摆一摆。 问题 : 读一读 ，你发现了什么？ 二、摆一摆，比较感知 （二）摆一摆，解决新问题 把下面这些 每 2 个摆一盘，摆一摆。 问题 ：比较，有什么相同？有什么不同？ 讲解：算式里的 “ 1 ” 表示剩下的 1 个草莓，在算式中 称为“余数”， 今天我们研究的 是 “有余数 的 除法”。 追问 ：余数表示什么？ 二、摆一摆，比较感知 （三）比一比，初步感知有余数除法的意义 6÷2 ＝ 3 （盘） 7÷2 ＝ 3 （盘） ……1 （个） 把下面这些 每 2 个摆一盘，摆一摆。 二、摆一摆，比较感知 （四）圈一圈，填一填，及时巩固 。 1. 17 个 ， 2 个 2 个地圈。 2. 23 个 ， 3 个 3 个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 2. （ 1 ） 9 支铅笔，每人分 2 支。可以分给（ ）人，还剩（ ）支。 4 1 9÷2 = （人） …… （支） 4 1 （ 2 ） 9 支铅笔，平均分给 4 人。分一分，把分的结果画出来。 每人分 （ ）支，还剩（ ）支 9÷4 = （支） …… （支） 2 1 2 1 达标检测 1. 19 条小鱼，每 （ ） 条一份，平均分成了 （ ） 份，还剩 （ ） 条小鱼。 19 ÷ 5= （ 份 ） …… （ 条 ） 5 3 4 3 4 2. 用摆小棒或圈一圈的方法解决下面各题。 小明买来 13 个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己。小明自己还有多少个苹果？ 1 个 余数 除数 三、对比观察，理解关系 （一）初步理解余数与除数的关系 问题 ： 1. 用 9 根小棒， 你 能摆几个这样的 正方形？ 2. 如果用 10 根小棒来摆呢？ 3. 如果用 11 根小棒来摆呢？ 4. 如果用 12 根、 13 根 14 根呢 ? 5. 你有什么发现？ ＜ 三、对比观察，理解关系 （二）活动思考，加深理解 问题 ： 1. 读一读，说一说你知道了什么。 2. 你是怎么想的？和同伴说一说 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会 剩几根小棒？ 3. 如果用这些小棒摆 呢？ 课后总结 这节课你学会了什么？ 四、课堂作业 作业： 第 60 页“做一做”，第 2 题。 第 64 页练习十四，第 1 题、第 2 题。 谢 谢