部编版二年级语文上册《朱德的扁担》教案 (7) 7页

备课教师 ‎ ‎ 授课教师 年 级 二年级 课 题 ‎ 朱德的扁担 课 时 第1课时 教学时间 教学目标 ‎1、、学会正确认读本课生字，理解生字组成的词语。‎ ‎2．能正确、流利地朗读课文，能复述课文。‎ ‎3、理解课文内容，了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹。‎ 重难点 ‎1、、学会正确认读本课生字，理解生字组成的词语。‎ ‎2．能正确、流利地朗读课文，能复述课文。‎ 板 书 设 计 朱德的扁担 ‎ ‎1、了解朱德 ‎2、复述课文 ‎3、学习生字 前置研究 1、 收集朱德及其革命前辈的故事、名言。‎ 2、 把课文读熟，生字圈画。‎ 集备思路 个性设计 导入设计 朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，深受人民的爱戴。你想了解他的故事吗？‎ 导学环节 一、导入课文 ‎1、教学“德”。字形指导：朱德爷爷一心为人民，我们记住右下半部是“一心”。 　2、这是一根“朱德的扁担”。(揭题并板书) 　3、朱德爷爷为什么要让人在扁担上写上“朱德扁担，不准乱拿”呢？ 二、初读课文，想一想课文主要写了一件什么事？ 　　学生汇报，老师点评。 三、自学生字、新词，读通课文 　　1.对照拼音，朗读课文。遇到不理解的地方用“？”标出来。标出自然段的序号。‎ 集备思路 个性设计 导学环节 ‎(1)开火车读生字、新词。 　 (2)小组讨论用什么办法记住生字。 　 (3)学生汇报。 　　3.认读词语。 　　4.指导学生书写。 　　(1)按照生字的间架结构分类 　　(2)重点指导“扁、担”的书写。 　　(3)学生各自练习，教师个别指导。 　　5.分组分段朗读课文，正音。 四、学习第1、2自然段 　　1.默读第1自然段，想想这段话告诉了我们什么。 　　2.在文中画出表示时间、地点、人物的词语。‎ ‎(1)播放课件，简介背景。‎ ‎(2)什么叫会师？‎ ‎3.轻声读第2自然段。边读边思考：部队为什么要派人到茅坪去挑粮？从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难？‎ 拓展设计 一、看拼音写词语。‎ shēnɡ chǎn tónɡ zhì huì shī quàn shuō zhū hónɡ hónɡ jūn ɡōnɡ jī bì dìnɡ shǒu hòu rì jì 二、填上合适的词。‎ 一( )扁担 一( )队伍 ( )的斗笠 一( )粮食 一( )草鞋 ( )的工作 ‎( )的扁担 ( )的朱德 ( )的花朵 课后反思 ‎ 小学课时集备教案 备课教师 ‎ ‎ 授课教师 年 级 二年级 课 题 朱德的扁担 课 时 第2课时 教学时间 教学目标 ‎1.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的感人事迹，体会革命领袖以身作则、与普通战士同甘共苦的高尚品质，培养对革命先辈的敬爱之情。 2.能正确朗读课文，理解课文第3自然段。‎ 重难点 ‎1.重点学习课文第3自然段，理解第3自然段的内容。 2.知道朱德同志让人在扁担上写“朱德扁担，不准乱拿”的原因。‎ 板 书 设 计 朱德的扁担 战士们藏扁担 同甘共苦 以身作则 朱德找扁担 ‎ 前置研究 ‎1、朱德用这根扁担干什么用？朱德为什么需要挑粮上山？‎ ‎2、朱德找扁担这件事你体会到什么？‎ 集备思路 个性设计 导入设计 一、复习回顾，导入新课 　　1.出示词语卡片，开火车认读词语。 　　2.课文第1、2自然段讲了什么？‎ 导学环节 ‎3.填空练习，训练学生有顺序地表达。 　　(1)因为井冈山生产的粮食不多，所以()。 　　(2)虽然山路又远又险，可是()。 　　4.检查朗读，纠正学生的读音。 二、学习课文第3自然段，体会朱德的高尚品质 　　1.(出示图片)看，这就是当年红军战士们挑粮的情景。 　　(1)走在最前面的是谁？谁能看图用“一块儿”‎ 说一句话？ 　　(2)朱德爷爷是怎样挑粮的？谁能看图用自己的话说说？ 　　2.学习前两句。 (2)指导学生用敬佩的语气读第3自然段的前两句话。‎ 集备思路 个性设计 导学环节 ‎3.朱德同志为什么让人在扁担上写上“朱德扁担，不准乱拿”呢？ 　　(1)轻声读后面的课文，画出答案。 　　(2)谁能用上这些词，说说这段话的意思？(心疼藏又找来写上) 　　(3)“不料”可以换成什么词？(没想到) 　　(4)指导朗读，要求读出“不料”的语气。 　　(5)口头填空： 　　大家见了，心里想：()。从此，大家更加敬爱朱德同志了 ‎4.是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极大地鼓舞了大家。当时井冈山流传着这么一首歌谣：(投影出示，一齐拍手念) 　　朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。 　　5.有感情地朗读第3自然段。‎ 三、总结全文。‎ 拓展设计 一、写出加点词的近义词。‎ ‎1、红军必须储备足够的粮食。 ( )‎ ‎2、大家越发敬爱朱德同志了。 ( )‎ ‎3、山上粮食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。 ( )‎ ‎4、山高路陡，非常难走。 ( )‎ 二、照样子写句子。‎ 例：天上飘着白云。 (蓝蓝的)天上飘着(几朵)白云。‎ ‎1、黄叶落下来。 ( )的黄叶( )落下来。‎ ‎2、小鱼游着。 ( )的小鱼( )游着。‎ 课后反思 ‎ ‎