小学一年级作文教学课件七、对对子 29页

七、对对子 ——写意思想对的话 三字经（七） 高曾祖，父而身，身而子，子而孙。 自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。 父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭， 长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠， 此十义，人所同。 你知道是什 么意思吗？ 摇头晃脑背古诗 马 【唐】李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩， 何当金络脑， 快走踏清秋。 古诗注解 § 连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙 万里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜 雪。 § 什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气 爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？ 一字之师 唐朝和尚齐己写了一首诗，题为《早 梅》。诗中写道：“村前深雪里，昨夜数枝 开。”齐己前去请教诗人郑谷。郑谷说： “即为‘早梅’，就要突出‘早’字，梅花 开了树枝就不算早了。不如把‘数枝’改为 ‘一枝’。”后来，人们称郑谷是齐己的 “一字之师”。 儿童对韵 1. 荣对辱，喜对忧，眼底对心头。平野阔， 大江流。 欲穷千里目，更上一层楼。 2. 晴对雨，水对山，晚霞对朝阳。池边柳， 陌上桑。 白浪花千朵，青天雁一行。 3. 朝对暮，叶对花，结果对萌芽。水有岸， 天无涯。 青山伴绿水，苍鹰搏长空。 拍手读！ 下课休息一下！ 加油！ 对对子 （1）天对（ ），（ ）对强。日月 队阴阳。心胸（ ），翰墨香。根 深则（ ），源远而流长。 （2）（）对窄，去对（），暮色对 （）。小鸟叫，大鹏飞。（ ）不 努力，（ ）徒伤悲。 （3）光明对（ ） 长短对（ ） 冬天对（ ） 春雨对（ ） 对对子 （1）天对（ 地），（弱 ）对强。日月队阴 阳。心胸（ 宽广 ），翰墨香。根深则（ 叶 茂），源远而流长。 （2）（宽 ）对窄，去对（来 ），暮色对 （陈晖 ）。小鸟叫，大鹏飞。（ 少壮 ）不 努力，（ 老大）徒伤悲。 （3）光明对（ 黑暗） 长短对（ 深浅 ） 冬天对（夏天 ） 春雨对（ 秋风 ） 背诵下面的妙对，说说他们有什么特 点。 鸿是江边鸟，蚕为天下虫。 鸡行雪径，画成竹叶百千片。 犬过霜田，留下梅花三两行。 § 观察：同学们背对子的动作。 有的同桌之间互相拍着手读。 有的自己摇头晃脑地读。 有的若有所思地拿着笔在手上转来转去。 有的望着天花板一边背一边死死的盯着天 花板好像天花板上有字 。 板书： 关联词：“有的……有的……有的……” 用关联词，把四个短句连接成一个长句 ， 并给一段话加上开头。 只听老师一声令下，全班同学开始读韵 文了。有的同学同桌之间互相拍着手读有 的同学自己摇头晃脑地读有的同学在纸上 一边写一边读，还有的同学一边读若有所 思地拿着笔在手上转来转去， 更有些同学 望着天花板一边背一边死死的盯着天花板 好像天花板上有字。 妙对故事 鲁迅小时候在三味书屋读书。有一次，他 的老师寿竟吾先生出了个三子对：“独角 兽”。学生们七嘴八舌对起来：双头蛇、三 角蟾、六耳猴、八角虫、九头鸟、百足虫， 真是五花八门，但寿竟吾先生都不满意。鲁 迅一直不做声，在认真的动脑筋。他想起了 《尔雅》一书中的句子，于是，他回答老师： “比目鱼。”寿先生听了非常高兴，称赞说： “好，对得好！‘独’不是数词，但有‘单’ 的意思；‘比也不是数词，却有‘双’的意 思。” 读一读 三才天地人 四诗风雅颂 此木为柴山山出 烟火成烟夕夕多 两只黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 水中荷叶鱼儿伞 梁上蛛丝燕子帘 填一填 ___年___季春常在 __紫__红花永开 ___帆___顺年年好 ___事___意步步高 ___湖___海皆春色 ___水___山尽得辉 填一填 一年四季春常在 姹紫嫣红花永开 一帆风顺年年好 万事如意步步高 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 总结 § 板书： § 题目：开心对对子、有趣的对对子、别开生 面的对对子课。 § 句式：有的……有的…….还有的。 § 内容： 时间：作文课上 地点：教室 人物：我们和老师 事件：对对子 动作：有的……有的……有的…… 结尾：真是一节有趣的课啊！ 对对子 今天作文课上我们学了有趣的对对子。 老师一声令下：“开始读了！”只见 有的同学同桌之间互相拍着手读有的同学 自己摇头晃脑地读有的同学在纸上一边写 一边读，还有的同学一边读若有所思地拿 着笔在手上转来转去， 更有些同学望着天 花板一边背一边死死的盯着天花板好像天 花板上有字。 大家读得非常高兴，真是一节有趣的 课啊！ 激发写作 § 小朋友们你们读得这么开心，赶紧那笔记 录下来，拿给其他同学一起分享吧！