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- 2021-11-19 发布
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Unit 4 Lesson 22
Can You See the Bus?
◆ 教学目标
【知识目标】
让学生理解并会说 Can you see the bus? Yes, I can./ No, I can’t.
【能力目标】
让同学学会表示能力的问句Can you…?
【情感目标】
培养学生主动遵守交通规则的
◆ 教学重难点
◆
【教学重点】
学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。
【教学难点】[来源:学|科|网]
能听、说、读Can you see the bus? Yes, I can./ No, I can’t.
◆ 课前准备
◆
1.课前准备:调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等;
2.教具学具:光盘、大卡片等。
◆ 教学过程
[来源:学科网ZXXK]
Step 1 Warm-up
1.教师和学生一起做游戏,猜要新学的单词。
(教师制作一些新学单词的图片,并在卡片背面画上图面的名称)听音乐,传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问:“What’s this?” 孩子回答“This is...”
孩子们试着提问:“What’s this?” 得到小卡片的同学根据情况回答。
4.学生小组间的问答:“What’s this?” “This is...” (根据孩子接到的图片回答)[
5.师播放对话部分的课件, 学生观看。跟读对话、模仿,分角色给课件配音。
6.小组分角色练习。[
Step 2 Learn
1.让学生尝试对视力范围内能看到的东西进行提问(设计意图:通过尝试训练,让学生找到自己的不会用英语表达的句子,下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。)
2. 展示不同的活动,运用句型Can you see the bus?(让学生了解用Can you see …? 提问自己势力范围内能看到的东西)同时对于Can 在问句中的的使用加以强调。
3. 让学生看一下自己范围内能看到的东西并造句。(设计意图:通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象)
Step 3 Practice
T: Hi.
Ss: Hello
T: Can you see the bus?
Ss: Yes, I can.
T: Can you see the train?
Ss: No, I can’t.
T: Can you see the blackboard?
Ss: Yes, I can.
T: Can you see the desk?
Ss: Yes, I can.
(Work in pairs)
Step 4 Sing[来源:学&科&网]
1.听歌曲,感受歌曲的韵律。
2.再听一遍,讲解陌生词汇。
3.跟唱歌曲。
4.找学生单独表演。
Step 5 Homework
Write down the new words on the textbook, each for three times.
Practice new learned sentences with your friends.
◆ 教学反思
无