部编版二年级上册语文第五单元口语交际、语文园地五PPT教学课件 34页

二 年 级 上 册 口 语 交 际：商 量 在 生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。你会怎样跟别人商量呢？和同学说一说吧。 交 际 内 容 1 . 分小组讨论，想想跟别人商量事情时应注意些什么。 交 际 方 法 2 . 明确商量时要注意的事项： ① 态度要诚恳，要运用礼貌 用语。　② 要用商量的语气 。 ③ 要把自己的想法说清楚。　 ④ 被拒绝要表示理解。 3 . 小组内选择课文中的一种情况，进行口语交际。 4 . 选派小组代表在班上表演，评一评哪个小组 说 得 最好，演得最棒。 林林 ： 乐乐，你上个星期借给我的这本书，我还没看完，你能让我多借几天吗？我保证一看完马上就还给你。 交 际 范 例 乐乐 ： 可以的，我现在还不急着看这本书，你可以慢慢看。 林林 ： 好的，谢谢你！ 琪 琪： 爸爸，跟您商量一件事情可以吗？我最喜欢的动画片要开始放了，您让我先看，好不好？ 爸爸 ： 可以呀。 琪琪： 谢谢爸爸！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极地探索钻研，解决更多的难题。 结 束 语 语文园地五 山（ ） 蜜（ ） 刀（ ） 锋 峰 蜂 峰 识字加油站 爱（ ） 扫（ ） 开（ ） 幕 墓 慕 蜂 锋 慕 墓 幕 fē ng fē ng fē ng mù mù mù mì sǎo （ ）饭 （ ）闹 （ ）写 吵 抄 炒 炒 吵 抄 ch ǎ o ch ǎ o chāo 我能根据字形特点判断怎么连。 我会认 mì 蜜 fēng 蜂 mù 幕 s ǎ o 扫 fēng 锋 mù 慕 ch ā o 抄 ch ǎ o 炒 mù 墓 名 师 来 讲 这 项练习是让我们区别三组形声字，认识 9 个生字。我们可先自己读一读，再借助形声字形旁表义的特点，大体了解这几个形声字的意思，最后照样子连一连，组成词语。 解 字词句运用 读一读，猜一猜词语的意思。 ◎ 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 名 师 来 讲 解 这 8 个都是关于“言语”的词语。读完词语后，就会发现，这 8 个词语都含有“言”“语”这两个字。我们可以用字义综合法猜测词语的意思。先分开解释词语中的每个字，再把每个字义综合起来解释词语。知道了这一方法后，再猜测词语的意思就容易多了。注意“言”和“语”都是指说话。 不言不语 ： 不说话，闷声不响。　 只言片语 ： 个别的词句；片段的话语。　 三言两语 ： 指很少的几句话。　 千言万语 ： 形容说的话很多。　 豪言壮语 ： 指充满英雄气概的豪迈语言。　 少言寡语 ： 指平时说话不多。　 自言自语 ： 自己跟自己说话；独自低声说话 。 甜言蜜语： 为了讨人喜欢或哄骗人而说的动听的话。 　 参 考 答 案 ♦ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵 雪白的小花。 ♦ 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个 个绿色的凉棚。 • • • • • • 注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。 ◎ • • • • • • （ ）天空飘着（ ）气球。 （ ）池塘开满（ ）荷花。 名 师 来 讲 读 完例句后，我们会发现，例句中加点的词语都是形容词，都是用来具体说明后面的事物怎么样。这些词语使例句变得更加生动、具体、形象 。 解 那么 ，我们怎样才能把下面两个句子写生动、写具体呢 ？ 首 先要发挥想象力，想想“天空、气球、池塘、荷花”各是什么样的；其次，用词要准确；最后，再试着在括号中填写恰当的词语。补充完整后，再读一读，看所填词语是否恰当。 （ ）天空飘着（ ）气球。 （ ）池塘开满（ ）荷花。 参 考 答 案 蓝蓝的 五颜六色的 碧绿的 粉色的 观 呼 书写提示 有的字左边短，右边长。 观 呼 忙 如 忙 如 有的字左边长，右边短。 名 师 来 讲 本次 要求 练习书写 的四个字都是左右结构，写的时候要注意：有的字左边短，右边长，如“观”“呼”；有的字左边长，右边短，如“忙”“如” 。同学们在书写 的时候还要注意字的间架结构以及在田字格中的位置。然后按笔顺先描红，再仿影，最后临摹书写。 解 江 雪 [ 唐 ] 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠 翁， 独钓寒江 雪。 日积月累 ①绝： 无，没有。 ②径： 小路。 ③踪： 踪迹。 ④蓑笠： 蓑衣和斗笠。 柳宗元 （ 773—819 ），字子厚，河东解（今山西运城市西南）人，世称柳河东。唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一。其主要作品有 《 江雪 》《 小石潭记 》《 捕蛇者说 》《 黔之驴 》 等。 作 者 简 介 所有 的山都不见飞鸟的踪影，所有的路都不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁，独自在漫天风雪中垂钓。 理 解 诗 意 这 首五言绝句可能创作于诗人谪居永州期间。这首诗就是他借助隐居山水的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情怀，抒发政治上的苦闷和压抑。全诗用简单而细腻的语言描绘出了一幅寒江独钓图，一个“绝”字和一个“灭”字，把一切活动着的事物全从视野中排除了，余下的便是一望无际的皑皑白雪。广阔寂寥的背景空间，更加突出了独钓的渔翁。诗人淡墨轻描，寓情于景，渲染出一个洁静、绝美的世界。 赏 析： 我爱阅读 刻 舟 求 剑 ( 原文略，见教材 P70) 名 师 来 讲 《 刻舟求剑 》 是 一篇寓言故事。 讲 的是有一个人的宝剑掉进江里了，他不去捞，而是在船舷上刻了一个记号，要等船靠岸了再去捞。这则故事讽刺了那种死心眼，不懂变通的人，告诉我们事物是发展变化的，要用发展的眼光看问题。 解 选字填空。 ◎ 幕 暮 夜 （ ）（ ） 色 （ ） 秋 （ ） 布 巩 固 练 习 幕 暮 暮 幕 作 做 请 （ ）（ ） 客 （ ） 完 座 坐 （ ） 位 （ ） 文 （ ） 业 客 作 做 座 作 作 例 ： （细长的）葫芦藤上长满了绿叶， 开 出 了几朵（雪白的）小花。 （ ）天空飘着（ ）气球。 （ ）池塘开满（ ）荷花。 （ ）大海上飞着（ ）海鸥。 （ ）公园盛开着（ ）鲜花。 照样子，写句子。 ◎ 蓝蓝的 五彩的 碧绿的 粉红的 辽阔的 洁白的 热闹的 美丽的