部编版二年级语文上册《日月潭》教案 (4) 3页

‎10、《日月潭》教学设计 教学内容 初读课文，学习生字。‎ 教学要求 初步了解课文内容，认识13个生字，会写7个字。‎ 重点难点 正确书写生字。‎ 教学过程 一、谈话看片，揭示课题 ‎1. 小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？‎ ‎2. 在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧。‎ 二、初读课文，整体感知 ‎1. 请大家自己朗读读课文，读准字音，读通句子。‎ ‎2. 反馈朗读情况 ‎（1） 指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。（可采用多种方式进朗读）‎ ‎（在读的过程中注意读准“绕”“纱”的翘舌音、“名”“映”“胜”的后鼻音“隐”的前鼻音以及“环”的介音）‎ ‎（2） 看图识词，在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语：附近　群山环绕　树木茂盛　建筑，请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物。其他学生评议、帮助正音。‎ ‎（3）看图，在组内分节朗读课文。‎ 三、写字 ‎1、出示要写的字“片、央、南、名、美、丽、岛”。读字音，认字形。‎ ‎2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。‎ ‎3、教师范写。‎ ‎4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。‎ 四、作业：‎ ‎1、熟读课文。‎ ‎2、生字各写一行。‎ 第二课时 教学内容 学习课文。‎ 教学要求 正确流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。‎ 重点难点 感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。‎ 教学过程 一、复习。‎ ‎1、抽卡认读生字、词。‎ ‎2、齐读课文。‎ 二、学习课文。‎ ‎1、自由朗读课文，把你觉得写最美的地方，请多读几遍。‎ ‎2、小组交流研讨。‎ ‎（1）文章共有几个自然段？‎ ‎（2）文中的“轻纱”和童话中的仙境指的是什么？‎ ‎（3）什么吸引了游人？‎ ‎3、指名汇报以上问题。‎ ‎4、指名朗读，集体评议。‎ 三、总结全文：‎ 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。它不仅是台湾人民的骄傲，大陆同胞也它的奇景而自豪。让我们再次走进日月潭的美景中，美美地读一读。‎ 四、作业。背诵自己喜欢的段落。‎ 板书设计 日月潭 北边：日潭 清晨：隐隐约约 日月潭 南边：月潭 中午：清晰朦胧 风光秀丽