部编人教版三年级语文上册《7 听听，秋的声音》教学课件 31页

7 听听，秋的声音 秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙 的声音。有一位诗人在秋天里听到许多 美妙的声音，写下了一首优美的小诗， 今天我们就一起走进秋天，听听秋的声 音吧。 语文 三年级 上册 7 听听，秋的声音 学习课文前，先来交流略读课文的学习方法吧！ 我们从《不 懂就要问》一 课中学到了学 习略读课文的 方法？ 借助学习提示 自主学习 讨论交流 7 听听，秋的声音 初读课文，讨论交流 根据学习提示学习课文。 学习提示： 有感情地朗读课文，一边读一 边想象，然后和同学交流：你听到 了秋天的哪些声音？ 7 听听，秋的声音 振动 掠过 zhèn lüè 先来看看这些易读错的字音你会读吗？ 歌吟 yín “振、吟” 是前鼻音 “振、掠” 都是第四 声 7 听听，秋的声音 同桌交流，你从诗中听到了哪些秋的声音？ 秋天的 声音 大树“唰唰” 蟋蟀“㘗㘗” 秋风的歌吟 大雁的叮咛 7 听听，秋的声音 你还能从课文中哪些地方感受到秋的声音？ 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 通过“秋的声音， 在……”可知道 这也是写秋的声 音。 7 听听，秋的声音 前四种声音是我们可以用耳 朵具体听见，后面的声音是我们 听不到，但可以感受到的，到处 都有秋的声音，这是秋天给我们 带来的一种美好感觉。 7 听听，秋的声音 读到这些秋的声音，你的眼前仿 佛出现了怎样的画面？自己试着边读 诗歌边想象画面，并说一说。 提示：先自主学习，再小组合作学习。 7 听听，秋的声音 1.四人小组合作学习内互相交流想象的 画面。 2.推荐一名成员，选择最感兴趣的一个 画面，代表小组进行汇报。 3.小组集体展示朗读。 一起来看看小组合作学习要求吧！ 7 听听，秋的声音 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 我想到一 阵阵秋风吹过， 黄叶离开大树 飘落下来的情 景。 dǒu 7 听听，秋的声音 展开想象：黄叶道别大树时会说什么？ 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 黄叶会说：“ ”大树妈妈我真舍不得你。 “大树”后 面稍停顿，突出 “抖抖”这个动 作，“唰唰”读 得请快一些， “道别的话音” 读得稍慢，表现 出不忍告别的依 依之情。 朗读指导 7 听听，秋的声音 蟋 蟀 振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 我想到秋风吹拂， 蟋蟀一边叫着一 边向草丛中爬去 的情景。 xī shuài “蟋蟀”后面稍停顿，突出“振动”这个动作， “㘗㘗”读得轻快一些，“告别的歌韵”读得稍慢， 表现出不忍告别的依依之情。朗读指导 7 听听，秋的声音 展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？ 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀会说：“ ”我要回到温暖的家里去了。 7 听听，秋的声音 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 叮咛：关切地反复 嘱咐。 联系生活 实际想一想：： 你听到过哪些 “叮咛”？ 把大雁 当作人 来写。 上学前，妈妈叮咛 我：“天凉了，多穿点 儿衣服！“ 7 听听，秋的声音 “追上、撒下”写出了大 雁对白云的无限关切，“暖暖的” 朗读时声音要拖长一些，语气要 读得稍重一些。朗读时用舒缓的 语调读出叮咛带给人的温暖之感。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 朗读指导 7 听听，秋的声音 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 歌唱，秋风的声音 朗读时语调可以高昂些，读出秋天丰收的喜悦之情。 轻轻擦过 或拂过。lüè yín 朗读指导 7 听听，秋的声音 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 把大自然比作音乐厅， 写出了秋天声音的美。 liáo kuò适当强调“辽 阔透明的音乐 厅”“好好地 去听”。 朗读指导 7 听听，秋的声音 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 其实秋的声音还有许 多，说一说：你还能听到 哪些秋的声音？ 声音稍轻，语 势要层层加强。 朗读指导 7 听听，秋的声音 脚踩落叶的声音：嚓嚓、沙沙 果农的欢笑声：哈哈哈 7 听听，秋的声音 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 来去匆匆 匆匆地来”“匆匆地去” 可读得稍快些，最后的 “秋的声音”4个字语速 稍慢，读出意犹未尽的 感觉。 朗读指导 7 听听，秋的声音 凶猛 强大 听听，秋的声音， 石榴绽开了笑脸， “啪啪”， 召唤我们快快来品尝！ 小朋友也去听听秋的声音吧，仿照第一节写一写。 小练笔 7 听听，秋的声音 听听， 秋的声音， 小溪欢快的歌唱， “哗哗” ， 是与大河见面的欢笑。 7 听听，秋的声音 唰唰 㘗㘗 哗哗 沙沙 哈哈 喵喵 啪啪 叮叮 词语积累（拟声词） 7 听听，秋的声音 结构梳理 秋 的 声 音 可感的 声音 来 去 匆 匆 美 妙 音 乐 无声的 声音 黄叶 唰唰 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟 叶子里 小花上 汗水里 谷粒里 听听，秋的声音 7 听听，秋的声音 诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声 音—— 、 、大雁的 叮咛和 ，说明秋的声音藏在大自然 的许多事物中，需要我们细细聆听。 大树的唰唰声 蟋蟀的㘗㘗声 秋风的歌吟 主题概括 7 听听，秋的声音拓展延伸 秋天 落在稻田里—— 田野黄了，稻穗弯了腰； 落在棉田里—— 田野白了，棉果咧开了嘴； 落在菜田里—— 田野绿了，菜儿穿上绿衣。 秋雨，哗啦啦， 滋润了大地， 擦净了蓝天， 洗净了白云， 浇开了人们的笑脸。 “滋润” 是什么意 思？运用 你知道的 方法去理 解吧！ 7 听听，秋的声音 课堂演练 一、读一读，选一选。 掠（lüè luè） 歌吟（yín yíng） 震动（zhèn zhèng） 匆匆（cōng chōng） 叮咛（níng líng） ● ● ● ● √ √ √ √● √ 7 听听，秋的声音 二、我会连一连。 一排排　　　落叶 　 一阵阵　　　大雁 一片片　　　秋风　　　 丰收的　　　音乐厅 透明的　　　叮咛 暖暖的　　　歌吟 7 听听，秋的声音 三、选词填空。 辽阔　　宽广　　广阔 1．他待人和善，胸怀( )。 2．( )的田野上，到处可见丰收的景象。 3．走进这( )透明的音乐厅，你好好地去 听秋的声音。 宽广 辽阔 广阔 7 听听，秋的声音 四、读诗重在想象，读下面的句子时，你想象到 了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项。 A．想象各种野花美丽而清香。　　　 B．想象颗粒归仓的丰收景象。 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 (1)在每一片叶子里( ) (2)在每一朵小花上( ) (3)在每一滴汗水里( ) (4)在每一颗绽开的谷粒里( ) C A D B