人教版PEP小学三年级下册英语-Unit 6单元教学反思（分课时教案） 2页

Unit 6 How many ?单元教学反思 第一课时 在新知识传授阶段，教师巧妙地利用数学知识来引入新单词的教学，采用 变换不同的形式来进行数数比赛，这样既巩固了新知识，又训练了学生的反应 能力。然后通过创设真实的情景来展开句型教学，使学生有一种身临其境的感 觉。最后 通过变换不同的物品来操练句型，使学生能对所学知识做到举一反三。 第二课时 在新知识传授阶段，教师很注重学习方法的指导，让学生从拼写上，发音 上来比较单词的异同点，这样既为学生节省了时间，又给学生牢固掌握知识提 供了有利的保证。在巩固知识阶段，采用替换单词来说唱歌谣的形式，不仅调 节了课堂气氛，考查了学生的应变能力，还让学生对所学知识掌握得更加牢固。 第三课时 本节课通过创设真实的情景来逐步学习新知识，使学生在真实的语境中体会语 言的交际功能，在语言实践活动中感悟、运用语言。然后通过小组讨论的方式 来巩固知识，使学生在合作交流中增强了彼此之间的感情，同时也培养了学生 团结互助的合作精神。 第四课时 教师充分整合数学知识来展开教学，以口答加法算式来引出新单词的教学， 让学生用报数比赛的形式来巩固知识，这样既集中了学生的注意力，又培养了 学生的团体合作精神。学生积极主动地参与到活动中，整堂课学生在快乐的氛 围中轻松地完成了学习任务。 第五课时 本课以口头练习和听力练习为主，在教学中，教师将两个重点句型放在一 起交替变换使用，一方面集中学生的注意力，另一方面考查学生对所学知识掌 握的程度。在听力练习中，教师很注重学生的学习方法指导，全面考查学生看 图审题能力和认读单词能力。 第六课时 本课主要进行阅读教学，在教学中，教师充分发挥学生的主观能 动性，通过朗读来发现问题，教师及时地帮助学生解决问题，扫清学生在阅读 中的障碍。然后听录音整理感知故障内容，跟读句子来掌握新知识。最后通过 表演故事来巩固运用重点句型，这样很好地锻炼了学生的口头表达能力和表演 能力。