2020三年级语文下册第八单元27漏教学课件新人教版 47页

同学们，观察一下下面的图片，你觉得他们之间会发生什么事呢？ 今天我们来一起读读这个有趣的故事，读后你 肯定会捧腹大笑 。 语文 三年级 下册 27 漏 第一课时 第二课时 第一课时 民间故事 我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。 有的民间故事以连环漫画方式出现，非常有趣。 贼 脊 背 婆 婆 颠 得 旋 风 粘 胶 pó jǐ zéi diān  ji āo zòn ɡ xuàn 顺势一 纵 我会认 朗读课文 扫清障碍 莫 非 mò 漏 喂 胖 驴 贼 狼 莫 厉 抱 架 粘 我会写 偏 胶 lòu wèi pàng l ǘ zéi l á ng mò lì bào jià jiāo zhān piān 左右 结构 半包围结构 上下 结构 生字归类 漏 喂 胖 驴 贼 狼 莫 厉 抱 架 胶 粘 偏 识字方法 加一加 ： 月 + 半 = 胖 月 + 交 = 胶 比较识字 ： 户一驴 历一厉 莫 mò 巧 记 ：太阳（日）圆又大 草帽（艹）头上戴 。 下面是“大” 易写错 架 jià 下面是“木” 。 葡萄架 爬墙游戏 结束 开始 漏 喂 田 向 荡 偏 野 千 秋 筝 奔 上 胶 风 天 柳 枝 粘 架 在 春 来 莫 狼 探 抱 厉 胖 嫩 驴 贼 芽 漏 喂 胖 驴 贼 狼 莫 架 粘 胶 偏 厉 抱 词语解释 脊背： 人或其他脊椎动物的背部。 造句：父亲的 脊背 是女儿的天堂。 旋风： 螺旋状运动的风，形容迅疾的动作。 本课形容 “ 漏 ” 像旋风一样厉害，一刻不停。 造句：他一转身，像 旋风 一样出了门。 走南闯北： 形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。 本课形容 贼见多识广，但却不认识 “ 漏 ” 。 造句：这些钱是他 走南闯北 积攒下来的。 自由朗读课文，给句子划分段落 。 整体感知 第一部分 （1 - 9自然段）老爷爷老婆婆说“ ”，吓跑了 。 第二部分 （10 - 18自然段）虎和贼偷 不成，反而被对方吓昏了过去。 第三部分 （19 - 20自然段）老爷爷老婆婆再说“ ”。 漏 虎和贼 驴 漏 这个故事哪里最有意思呢？我们下节课再讨论。 一、 将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来 。 脊背 旋风 走南闯北 形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。 人或其他脊椎动物的背部 螺旋状运动的风。 课堂演练 驴 ( ) 二、 形近 字组 词 。 伴（ ） 胖（ ） 户 ( ) 厉（ ） 严厉 历（ ） 日历 驴车 住户 伙伴 肥胖 上节课我们学习了生字，这节课我们一起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事 …… 第二课时 自由朗读第 1-2 自然段，想一想： 1. 这个故事里有谁？ 2. 这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？ 互动课堂 从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。 山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴； 贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。 这小胖驴，一定很好吃。 心想 心想 这小胖驴一定能卖个好价钱。 自由朗读第 3-11 自然段，想一想： 老虎和贼他们认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。 老虎趴在驴圈里想 : “翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 走南闯北：指走过南方北方不少地方。泛指闯荡。本文指贼到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富 。 翻山越岭：翻越不少山头。本文指老虎到过很多地方，见识多。 本文只用两个成语便写出老虎和贼的见识广，从而更加突出 “ 漏 ” 的神秘。 心理描写 心理描写 心理描写： 是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，忧虑和希望。 作用： 使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。 老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” 贼也想 ： “‘ 漏 ’ 真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。 ” 心理描写 比喻 老虎和贼都认为 “ 漏 ” 是比自己还要厉害的东西。 小讨论 ：和原句对比读 ，哪句话给你印象更为深刻 ? 使描写对象生动形象，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。 “ 漏 ” 真厉害，贴住我了。 “ 漏 ” 真厉害，停都不停。 “ 漏 ” 真厉害， 像粘胶一样 ，贴住我了。 “ 漏 ” 真厉害， 旋风一样 ，停都不停。 比喻 读一读，写一写。 “ 漏 ” 真厉害， 像粘胶一样 ，贴住我了。 秋天的叶子， ,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热. 闪闪的星星， ， 眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。  红红的枫叶 ， ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 像一把把扇子 像一只只眼睛 像一枚枚邮票 小练笔 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，窜到树上。 歪 纵 窜 动作描写 体现了 贼 动作敏捷 老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走过来一个黑乎乎的东西，心想： “‘ 漏 ’ 又来了，这下我可活不成了！ ” 他赶紧往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。 老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。 又冷又饿 又湿又滑 又唱又跳 又说又笑 一心一意 十全十美 百发百中 自由自在 词语积累（ ABAC 的词语 ） 黑乎乎 静悄悄 金灿灿 水汪汪 毛乎乎 笑哈哈 白茫茫 急匆匆 词语积累（ ABB 的词语 ） 老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。 为什么他们已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？ 人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。 他们一直惊魂未定，做贼心虚。 自由朗读最后两个自然段，想一想： “老婆婆说， ‘ 管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！ ’ 老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？ 老爷爷说； “ 好像有什么声音在响？ ” 老婆婆说： “ 唉 ! 管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！ ” 老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答 —— 他们抬头看看屋顶 —— 唉，说怕漏，偏就又漏雨了！ 漏 漏雨 借助 课后第三题的示意图 ，分组试着复述这个故事。 复述故事 在朗读老虎和贼的心理时，应该读出他们的疑问和害怕，尤其是逃跑时要有中惊慌失措的 感觉。在 讲述过程中，有时可以运用夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕，营造紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛。 朗读 指导 说一说： 看了这篇文章，你有什么感想？ 老爷爷和老婆婆最怕漏雨，是不是也可能因为那里社会黑暗，他们的钱都被腐败的大官们收走了，而自己又年老体弱，没办法去修缮房屋呢？ 说一说： 看了这篇文章，你有什么感想？ 老爷爷和老婆婆为什么最怕漏雨？是不是因为他们年轻的时候偷懒没有好好盖房，一直拖到现在，年纪大了没能力去修缮房屋，后悔也来不及，所以才最怕漏雨呢？如果是这样，我们一定不要学习他们，我们应该未雨绸缪，而现在我们应该好好学习知识，储存自己以后生存的能力，不要应了那句古诗： “ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 ” 。 说一说： 看了这篇文章，你有什么感想？ 老虎和贼的做法真是太不对了，本来老爷爷和老婆婆无儿无女，老无所依，仅有的就是那头小毛炉，他们还为了一己之私去偷它，一点也不考虑老俩口以后的生活，太没有道德！我们要知道，不是自己的东西不能要，更不能去偷去抢别人的东西。 说一说： 看了这篇文章，你有什么感想？ 老虎和贼真是太愚蠢了，没有搞清楚事实，仅凭自己的猜想，闹了一场笑话，真是让人笑掉大牙！ 昏头转向 清醒 反义词 近义词 甘心 甘愿 惊恐 恐慌 发抖 镇静 结构梳理 漏 老虎 贼 漏 吓昏 老爷爷 老婆婆 漏雨 “ 漏 ” 在整个故事中“ ”作为贯串故事始终的一条主线，人物语言分别就是三句话：莫非‘漏’比我还厉害？“漏”真厉害。“漏”哇——三句话在三种不同的情境下，三次分别从贼和老虎的嘴里说出，一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的将故事推向趣味的极致，体现故事的趣味性。 主题概括 漏 拓展延伸 这 是一本 连环画。一共包含了四则民间故事。内容是农民和地主斗志斗勇的。这些民间故事虽然比较简短，但内涵却十分深刻。 1. 到了树跟前，老虎把身子一 ，贼顺势一 ， 到树上。 一、根据课文内容填动词 。 课堂演练 2. 老虎和贼一齐 下了山坡，浑身 满泥水， 在了一块儿。 歪 纵 窜 滚 粘 撞 忽然 果然 1. （ ），老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。 2. 天气预报说今天有雨 ，（ ）下雨了。 二、 选词填空 。 忽然 果 然 让贼害怕的 “ 漏 ” ，实际上就是 ， 让老虎害怕的 “ 漏 ” ，实际上就是 ；而老爷爷和老婆婆口中害怕的 “ 漏 ” 实际上是怕 。 三、根据课文理解填空。 老虎 贼 漏雨