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- 2021-11-19 发布
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教科版科学 三年级上课件
空气有重量吗
导入新课
水和石头都有重量,空气有重量吗?
空气有重量吗
新课讲解
如何证明空气有重量?
你的探究方案是什么?
做一个
简易的小天平
,把空气装在气球里,然后把它挂在天平上称量
。
教学目标
导入新课
天平的原理是什么?
两边的物重一样,天平
平衡
,否则偏向
较重
的一方。
21cnjy.com
21cnjy.com
21
世纪教育网
教学目标
导入新课
小组探究
请用以上材料制作天平
教学目标
新课讲解
1
、在一根细木棍上用尺子
确定一个中心点
,并作上记号在中心点位置
系上线
。
2
、在细木棍两个侧面
按上图钉,拴上细线。
制作方法
教学目标
新课讲解
把空气装在气球里,检测空气是否有重量。需要除去气球的重量,怎么办?
1
、在木棍的一侧拴上一个
没
充气
的
气球
,另一侧拴上
笔帽
。
2
、提起系在木棍中心点的细绳,想办法使木棍达到
平衡
。
教科版科学 三年级上课件
空气有重量吗
?
(教科版)三年级科学上册课件
看不
见
的空
气
有重量
吗
?空
气
的重量可以秤得出來
吗
?
看不
见
的空
气
也有重量。
比较气球放到天平前后
的重量,可以推知空
气
是否有重量。
托盘天平
托盘天平的特点
把天平调平衡后,两边放上物体,如果重量相等,天平就会保持平衡,如果重量不相等,天平的指针就会偏向重的一边。
挂盘天平的特点
把天平调平衡后,两边放上物体,如果重量相等,天平就会保持平衡,如果重量不相等,天平的一端就会偏向重的一边。
自制简易天平
简易天平
保持平衡
简易天平
取下其中一个气球,充足气,再放回原来的位置,
观察天平有什么变化?
我的发现:
空气是有重量的!
简易天平
保持平衡
简易天平
重
轻
空气有一定的重量,但是重量很轻。
这样试一试
1
、多挂几个气球。
2
、把气球吹大一些。
托盘天平称皮球的重量。
固体
液体
不会流动,
有固定形状,
有些透明,
有些不透明。
会流动,
没有固定形状
,
有重量
有形状
水
空气
看得见,
重量较重,
可以摸到。
直接看不见,
重量很轻,
不可以摸到。
无色无味透明会流动
形状
占据空间
体积
流动
重量
固定
不固定
能
不能
易压缩
不易压缩
能
不能
较重
很轻
石头
√
√
√
√
水
√
√
√
√
空气
√
√
√
√
√
√
√
空气是什么样的
?
透明
无色
无味
会流动
易压缩
能占据空间
重量较轻
空气
挑战课外
一个像课桌一样大的箱子里装的空气约有
500
克,差不多有两个苹果那么重,而弥漫在天空和地球周围的空气有多重呢?查阅资料,班内交流。
只要细心观察,主动探究,
你就会成为科学的主人!
一、
判断
1
、像石头等固体,看得见摸得着,它有一定的重量,但空气我们看不见甚至感觉不到它的存在,所以它没有重量。
(
)
2
、空气不占据空间。
(
)
3
、和相同体积的水、石头比较,空气的重量很轻。(
)
4
、因为空气没有固定的形状,所以它也没有体积。
(
)
二、选择
1
、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气,然后称它的重量,称好后瓶口打开,然后再称重量,结果瓶子变轻了,这个实验说明了空气(
)
A
有重量
B
没有重量
C
说明不了什么
2
、有一种物质,它能占据空间能流动,没有固定的形状,易压缩,重量较轻,它会是(
)
A
水
B
空气
C
石头
3
、空气中最宜于呼吸又能帮助燃烧的是 (
)
A
氧气
B
二氧化碳
C
氮气
x
x
√
x
课堂作业
A
B
A
谢谢 下课
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