最新教科版小学三年级科学上册《空气有重量吗》课件 30页

教科版科学 三年级上课件 空气有重量吗 导入新课 水和石头都有重量，空气有重量吗？ 空气有重量吗 新课讲解 如何证明空气有重量？ 你的探究方案是什么？ 做一个 简易的小天平 ，把空气装在气球里，然后把它挂在天平上称量 。 教学目标 导入新课 天平的原理是什么？ 两边的物重一样，天平 平衡 ，否则偏向 较重 的一方。 21cnjy.com 21cnjy.com 21 世纪教育网 教学目标 导入新课 小组探究 请用以上材料制作天平 教学目标 新课讲解 1 、在一根细木棍上用尺子 确定一个中心点 ，并作上记号在中心点位置 系上线 。 2 、在细木棍两个侧面 按上图钉，拴上细线。 制作方法 教学目标 新课讲解 把空气装在气球里，检测空气是否有重量。需要除去气球的重量，怎么办？ 1 、在木棍的一侧拴上一个 没 充气 的 气球 ，另一侧拴上 笔帽 。 2 、提起系在木棍中心点的细绳，想办法使木棍达到 平衡 。 教科版科学 三年级上课件 空气有重量吗 ? （教科版）三年级科学上册课件 看不 见 的空 气 有重量 吗 ？空 气 的重量可以秤得出來 吗 ？ 看不 见 的空 气 也有重量。 比较气球放到天平前后 的重量，可以推知空 气 是否有重量。 托盘天平 托盘天平的特点 把天平调平衡后，两边放上物体，如果重量相等，天平就会保持平衡，如果重量不相等，天平的指针就会偏向重的一边。 挂盘天平的特点 把天平调平衡后，两边放上物体，如果重量相等，天平就会保持平衡，如果重量不相等，天平的一端就会偏向重的一边。 自制简易天平 简易天平 保持平衡 简易天平 取下其中一个气球，充足气，再放回原来的位置， 观察天平有什么变化？ 我的发现： 空气是有重量的！ 简易天平 保持平衡 简易天平 重 轻 空气有一定的重量，但是重量很轻。 这样试一试 1 、多挂几个气球。 2 、把气球吹大一些。 托盘天平称皮球的重量。 固体 液体 不会流动， 有固定形状， 有些透明， 有些不透明。 会流动， 没有固定形状 ， 有重量 有形状 水 空气 看得见， 重量较重， 可以摸到。 直接看不见， 重量很轻， 不可以摸到。 无色无味透明会流动 形状 占据空间 体积 流动 重量 固定 不固定 能 不能 易压缩 不易压缩 能 不能 较重 很轻 石头 √ √ √ √ 水 √ √ √ √ 空气 √ √ √ √ √ √ √ 空气是什么样的 ？ 透明 无色 无味 会流动 易压缩 能占据空间 重量较轻 空气 挑战课外 一个像课桌一样大的箱子里装的空气约有 500 克，差不多有两个苹果那么重，而弥漫在天空和地球周围的空气有多重呢？查阅资料，班内交流。 只要细心观察，主动探究， 你就会成为科学的主人！ 一、 判断 1 、像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的重量，但空气我们看不见甚至感觉不到它的存在，所以它没有重量。 （ ） 2 、空气不占据空间。 （ ） 3 、和相同体积的水、石头比较，空气的重量很轻。（ ） 4 、因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。 （ ） 二、选择 1 、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气（ ） A 有重量 B 没有重量 C 说明不了什么 2 、有一种物质，它能占据空间能流动，没有固定的形状，易压缩，重量较轻，它会是（ ） A 水 B 空气 C 石头 3 、空气中最宜于呼吸又能帮助燃烧的是 （ ） A 氧气 B 二氧化碳 C 氮气 x x √ x 课堂作业 A B A 谢谢 下课