小学三年级语文上册阅读题及答案4（10篇） 22页

1、种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动 了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我 每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里 出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天， 好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心 翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花 苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒 就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人 喜爱。 秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜 爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培 育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了 小半筐。 我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。 2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。 3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ） 1 ② 我飞一样地跑到窗台前。（ ） 2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣， 因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心 想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。 忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂 在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来， 可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没 成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医 院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院 走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。 她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤 腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈 红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三 年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了， 像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会 儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈 红陷入了沉思⋯ ⋯ 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道 他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火 地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他 2 们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这 时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就 离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！” 父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么 希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2．联系上下文解释加粗词的意思。 逞强—— 风风火火—— 3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。 4．在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用____比喻____。 5．写出第二、三自然段段意。 第二自然段： 第三自然段： 6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？ 3 3、情谊 昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈 妈催我去上学。书没了，书包也没了⋯ ⋯ 叫我怎么去上学呢？我带着悲伤 和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了 声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看 着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇 的静，好象没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些 都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的 标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲⋯ ⋯ ”“玲玲⋯ ⋯ ” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。 我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠 还是不停地滚下来⋯ ⋯ 1．解释词语：出奇—— 2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。 3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√） ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 4 ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√） ①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序 5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子 6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿， 用“|”标出。 4、 我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸 和我不像个家了。‖ 时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多 岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸 爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想 着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起 手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班 5 回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服⋯ ⋯ 给什么我都要，可就是不叫 “妈”。 她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我 还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。 我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一 新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都 是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上 用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然 如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很 自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖ 我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈 的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。 1．给短文选个最合适的题目加上。 （1）好后妈 （2）我和后妈 （3）同是亲妈 2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写 出第二段和第三段的段意。 第二段: 第三段: 3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。 （1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。 6 （2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽 容。 （3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激 之情。 4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。 （1）感情激动，控制不住自己。 （ ） （2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（ ） （3）有抵触情绪，不相容。 （ ） 5、碗 我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭， 夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上， 有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话， 可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭 吃了好几种菜，比在家里吃强多了。 我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高 的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。 小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破 了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。 有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐 姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就 7 听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。 这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。 妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下 哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴 亮晶晶的泪珠落进了碗里。 后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩， 跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈 打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯ ⋯ ” 她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。 1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。 端着．碗（zhe zhuó zháo zhāo） 猜不着．（zhe zhuó zháo zhāo） 2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。 第一段: 第二段: 第三段: 3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？ 4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会 想些什么？ 5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。 ①表示省略了的话。（ ） ②表示断断续续的语气（ ） 8 6、手术成功了 一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了 ⋯ ⋯ ”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一 边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料 管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉， 更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。‖ 自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小 鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病 人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试 验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒 药水、剪刀、镊子、针线⋯ ⋯ 并请小表弟做我的助手。 手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头 部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药 水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡 嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不 觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续 将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔 了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声， 我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。‖ 手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子， 蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小 鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我 的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。‖ 9 1．写出下列词语的反义词。 担心（ ） 温暖（ ） 紧张（ ） 成功（ ） 2．结合上下文理解词语。 （1）康复： （2）左思右想： 3．在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？ 4．按照指定的分段，写出第二段段意。 第二段段意： 5．我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答） 6．作者给鸡动手术为什么会取得成功？ 7、多变的狐狸 很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认 真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一 见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。 10 过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落．到了狐狸后面。病好 后，他就背．上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。 “狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听 见，仍旧向前走。 怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的 同学野兔呀 “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐 狸不屑一顾地回答。 野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过 了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。 “啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在 一旁，亲热地说。 但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。 1． 给文中加点的字选择读音。 “落”字应选择读音_____ ①luò ②là ③lào ④luō “背”字应选择读音_____ ①bèi ②bēi 2．给画“_____”的段落加标点。 3．用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。 第三段： 第四段： 4．文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？ 11 8、桃花 春天，桃花盛开了。 蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。 所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它 们授粉的酬谢。 其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞 到它的花蕊中时 它便大叫大骂 去 去 去 你们这些讨厌的家伙别想 从我儿得到一点好处 并且拼命摇动 花枝把蜜蜂赶跑了 后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子 ，只有这朵桃花可怜地凋谢了， 没有结果。 自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。 1．在第四节的空白处加上标点。 2．“谢”的意思有：①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落。 短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释； “凋谢”的“谢”应是第______种解释。 3．给短文中画线的句子缩句： 4．短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第________种。 ①第一段：第1—2 节第二段：第3—5 节第三段：第6 节 ②第一段：第1—3 节第二段：第4—5 节第三段：第6 节 5．按照你确定的分段办法，写出段落大意。 第一段： 第二段： 第三段： 12 9、在饭店里 一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了， 于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。 幸福餐厅生意兴．（xīng xìng）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排 队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包 放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也 空着。 正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨 衣，戴着墨镜，拄着红白相间．（jiān jiàn）的拐杖。老奶奶看见我们这 张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂， 这儿有人！” “等人来了，我们再让吧⋯ ⋯ ”那位老奶奶用商量的口气说。 “那不行！我朋友马上就要来的。” 老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。 “老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。 “哦⋯ ⋯ ”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。 “不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐 吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。 正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。 老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。 何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们 先吃吧！” 两碗香喷喷．．（pēn pèn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人 13 爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们 啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地 念叨：“这餐厅的服务态度真好⋯ ⋯ ” 我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞．（zàn zh àn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头…… 1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。 2．联系上下文解释加粗词语的意思。 （1）倾盆大雨： （2）便： （3）无可奈何： 3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词： 找近义词：协商（ ）称赞（ ） 找反义词：冷淡（ ）狭窄（ ） 4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为 三段，并写出段意。 第一段： 第二段： 第三段： 5．写出文章的中心思想。 14 6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？ 7．运用下列词语造句。 （1）津津有味 （2）小心翼翼 15 10、九龙壁 闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游 览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。 九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用 七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾 云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争 夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的 尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说 （ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢和我较量吗（ ）（ ） 这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚 在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心 动魄啊！ 再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武 扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不 可言，美不胜收。 面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心 灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！ 1．给第二自然段括号里填上标点。 2．联系上下文理解下列词语。 赞叹不已 妙不可言 3．用“有的⋯ ⋯ 有的⋯ ⋯ 有的⋯ ⋯ ”说一句话。 16 4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。 第一段： 第二段： 第三段： 5．概括本文中心思想： 17 阅读答案 1、种辣椒 1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 2．分段： 第一段：（1） 写我决心种点植物观察它的生长过程。 第二段：（2－4） 写我种植辣椒的过程。 第三段：（5） 写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出。 辛勤的劳动。 3．①拟人 ②比喻 2、蒙蒙的小雨 1．，“ ” 。，，。“，？”。 2．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。 3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！ 4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。 5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治 疗。 第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的 事后便陷入了沉思。 6． 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并 设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐 的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这 位小伙子，当面向他表示谢意。 18 3、情谊 1．特别，不寻常。 2．分段 第一段：“昨夜⋯ ⋯ 慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我 家的一切都烧成了灰烬。 第二段：“教室里⋯ ⋯ 玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍 就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。 第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着 一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。 3．③√ 4．⑤√ 5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。 6．看着／⋯ ⋯ 听着／⋯ ⋯ 我用力／⋯ ⋯ 极力／⋯ ⋯ 那大颗大颗的泪 珠／ ⋯ ⋯ 4、同是亲妈 1．同是亲妈 2．第二段：“时间不久⋯ ⋯ 她还是那句话。”段意：写新妈到我家后总是 忙个不停，还常给我买许多东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不肯。 第三段：写新妈为我做生日，我十分开心，恍惚中情不自禁地冲她叫了声 “妈”。 3．（2）√ 4．（1）情不自禁 （2）焕然一新 （3）格格不入 19 5、碗 1．Zhe√ zháo √ 2． 分段： 第一段：（1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。 第二段：（3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”， 自 己却挨了打。“我”很感激。 第三段：（5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。 3．因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。 4．小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。 5．①（√） 6、手术成功了 1．放心 寒冷 松弛 失败 2．（1）恢复健康 （2）反复思考 3．我希望手术能成功 担心小鸡会死 4．写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。 5． 我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，然后用棉花蘸上 消毒药水擦洗开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，小心翼翼地将镊 子伸进鸡嗉，这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，连忙用针线将伤口 缝好。 6．①手术前考虑细致、周到。 ②手术时小心、认真。 ③敢想敢干。 20 7、多变的狐狸 1．①luò ②bēi 2．“？，？”，：“！” 3． 第一段：（1），第二段：（2）， 4． 第三段：（3—8），段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不 认野兔是同学。 5． 第四段：（9—11）段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动 热情地打招呼，然而野兔却不理他了。 4．引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼， 学习成绩比自己差，他就不屑一顾。 8、桃花 1．，：“！！！，。”，。 2．① ③ 3．桃花结成桃子。 4．② 5．第一段：春天，所有的桃花都盛开了，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作 为对它们传粉的酬谢。 第二段：写有一朵桃花非常自私，所有的桃花都结成了大桃子，只有它可 怜地凋谢了，没有结果。 第三段：写自私自利和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。 9、在饭店里 1．xīng√ jiàn√ pēn√ zàn√ 2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。 （2）就 （3）没有任何办法 21 3．（商量） （赞许） （热情） （宽敞） 4．第一段（1－2）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸 福餐厅。 第二段（3—12）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不 肯让座，而我与何菲不仅让座还端来面条给他们吃。 第三段（13—14）写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。 5．中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主 义还是好人多，从而教育了那位自私自利的年轻姑娘。 6．认识到自己这种自私的行为是错误的。 7．（1）王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。 （2）妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。 10、九龙壁 1．：“！？” 2．称赞不止 其中的奥秘无法用语言来表达 3．略 4．第一段：（1）写今天我游览了北海公园，看到了九龙壁，它精美的造 型赞叹不已。 第二段：（2—4）写九龙壁上的九条龙的形态各异，真是妙不可言，美不 胜收。 第三段：（5）写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。 6． 中心思想：文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不 可言的九龙，赞扬了我们的祖先心灵手巧和聪明的才智。 22