三年级下册语文课件 2燕子 部编版 45页

燕子 第一课时 统编教材三年级下册第一单元 同学们，活泼可爱的小燕子从 南方飞来了。你对燕子了解多 少呢？请同学们相互之间交流 交流你对燕子的了解。 你印象中的燕子是什么样的？ 作者简介及创作背景 今天我们学习《燕子》这篇课文。这篇文章是由 著名作家郑振铎写的。 郑振铎，是福建长乐人，作家，文史学家。曾参 加五四运动。1921年同沈雁冰、王统照等人发起组 织文学研究会。1927年国民党反动派发动“四一二” 反革命政变，屠杀共产党人和革命群众，迫害进步 人士。郑振铎被迫远走欧洲，乘船前往法国巴黎避 难，途中见到海燕，引发绵绵乡愁，写成《海燕》。 课文节选自《海燕》的第一自然段。 生字词、多音字学习 伶 俐 翼 漾 倦 闲 散 纤 杆 痕 伶 líng 俐 lì 伶俐 翼 yì 翼尖 漾 yàng 荡漾 倦 juàn 飞倦了 闲 xián 散 sǎn 闲散 纤 xiān 纤细 杆 gān 木杆 痕 hén 几痕 生字词、多音字学习 纤 xiān 生字词、多音字学习 表示小的意思，如纤细、纤小。 痕 是前鼻音，本义是疤痕，“疒”是 形旁，常见词组有：伤痕、泪痕、 几痕细线。 hén 散 sǎn 生字词、多音字学习 ｛ ｛杆 sàn （闲散）（松散）（散装） 表示没有约束，松开 或零碎的意思 （解散）（散会）（散布） 表示由聚集而分离 或者分散的意思 gān gǎn （木杆）（旗杆）（标杆） （笔杆）（枪杆）（几杆抢） 表示长棍子的意思 表示某些器物上细长的棍状部分， 或者做量词，用于有杆的器物。 自由朗读课文，整体感知燕子的特 点。 思考：你觉得这是一只（ ）的燕子。 整体感知 自由朗读课文，整体感知燕子的特 点。 思考：你觉得这是一只（ 活泼可爱 ） 的燕子。 整体感知 再次自由朗读课文，思考课文是从 哪些方面来写燕子的活泼可爱的？ 整体感知 课文是从燕子的外形、飞行、休息 3个方面来写燕子的活泼可爱的。 整体感知 这篇课文的每个自然段都是一幅生动 有趣的图画，读一读，说说你看到了 哪几幅画面。 整体感知 ①燕子外形图 ②春光燕子图 ③燕子飞行图 ④燕子休息图 整体感知 这篇课文的每个自然段都是一幅生动有 趣的图画，读一读，说说你看到了哪几 幅画面 这是怎样的一群小精灵？我们将镜 头拉近，来欣赏这幅“燕子外形图”。 边读边想象，感受燕子的外形美 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。 边读边想象，感受燕子的外形美 思考：哪些词语让你眼前浮现了画面？是怎样的 画面呢？ 乌黑的羽毛 轻快有力翅膀 剪刀似的尾巴 边读边想象，感受燕子的外形美 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。 边读边想象，感受春天的光彩夺目 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如 毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红 的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似 的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 如果说这是一幅春光图的话，我们一起看看 这幅图中有哪些景物？ 边读边想象，感受春天的光彩夺目 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如 毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红 的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似 的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 边读边想象，感受春天的光彩夺目 现在，我们以“雨”为例，请同学们分别 从前面和后面添加修饰成分，边读边想象 画面，使画面逐渐 。 边读边想象，感受春天的光彩夺目 如毛的细雨由天上洒落着 什么雨？ 边读边想象，感受春天的光彩夺目 如毛的细雨由天上洒落着 什么雨？（细雨） 什么样的细雨？ 边读边想象，感受春天的光彩夺目 如毛的细雨由天上洒落着 什么雨？（细雨） 什么样的细雨？（如毛的细雨） 如毛的细雨怎样？ 边读边想象，感受春天的光彩夺目 如毛的细雨由天上洒落着 什么雨？（细雨） 什么样的细雨？（如毛的细雨） 如毛的细雨怎样？（由天上洒落着） 边读边想象，感受春天的光彩夺目 在课文找一找，作者在“风、 雨、柳、花、草、叶”前面加 了哪些词？用“加一加”方法 读句子想象画面，然后和同桌 交流。 边读边想象，感受春天的光彩夺目 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如 毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红 的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似 的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 边读边想象，感受春天的光彩夺目 朗读：请同学们用舒缓、轻柔的语调，朗读 描写“轻风”、“细雨”、“柔柳”的语句； 想象“赶集似的聚拢来”的热闹和欢喜。 边读边想象，感受春天的光彩夺目 古代诗人笔下的春天，不仅有花草树木，还有 鸟兽虫鱼，请同学们讨论交流，都有哪些这样 子的诗句呢？ 边读边想象，感受春天的光彩夺目 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，苏 轼的《惠崇春江晚景》把鸭子写进了春天； “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，杜甫的《绝 句》把燕子、鸳鸯写进了春天。 这些诗中有了动物，有什么不一样的感受？ 边读边想象，感受春天的光彩夺目 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，苏 轼的《惠崇春江晚景》把鸭子写进了春天； “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，杜甫的《绝 句》把燕子、鸳鸯写进了春天。 这些诗中有了动物，有什么不一样的感受？ 边读边想象，感受春天的光彩夺目 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小 燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画 中，为春光平添了许多生趣。 边读边想象画面。画面中既有色彩，也有声音， 还有味道，细细品味作者笔下的春天，因为有 了小燕子的加入，会有哪些不一样的感觉？ 边读边想象，感受春天的光彩夺目 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小 燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画 中，为春光平添了许多生趣。 背诵 l按照景物顺序背诵第二自然段： 轻风、细雨、柔柳、花、草、叶。 结构：左右 组词：凑成 紧凑 部首：冫 笔画：十一 右边最后 一笔是点。 凑 còu 左窄右宽，左低右高。 横划长短有变化，距 离要均匀平行。 书写指导 结构：左右 组词：拂尘 拂袖 部首：扌 笔画：八 左窄右宽，右 边的“弓” 宜略宽， 被竖撇和竖贯穿。 拂 fú 书写指导 结构：左右 组词：偶尔 偶遇 部首：亻 笔画：十一 左窄右宽，右部横 画分布均匀。最后三笔 是竖、提、点。 偶 ǒu 书写指导 结构：左右 组词：厌倦 诲人不倦 部首：亻 倦 juàn 笔画：十 长撇和捺要 写得舒展。 右边的长撇 从竖中线起 笔，比左边 的撇略高。 左窄右宽， 大致等高。 竖弯钩收笔于 捺脚内侧。 易错提示： 右下是“㔾” 书写指导 结构：上下 组词：聚集 诗集 部首：隹 笔画：十二 “木” 的横要 长，托住上面。 集 jí 上、窄下宽。 书写指导 结构：上下 组词：聚会 凝聚 部首：耳 聚 jù 笔画：十四 下边部分的笔顺依 次是撇、竖、撇、 撇、撇、捺。 “又”末 笔捺改点。 第十笔竖 压竖中线。 易错提示： 下面是“乑” 书写指导 课后作业： • 写生字 • 背诵第一、第二自然段。