• 358.50 KB
  • 2021-11-19 发布

三年级语文上册第二单元习作:写日记第1课时教案新人教版

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
习作:写日记 本次习作是引导学生开始写日记,了解写日记的好处,明白日记内容及日记格式,并能坚持写日记。‎ ‎ 学生第一次接触日记,对于日记的内容、格式都不是很清楚,教师要多给予指导。还可以就写日记建立一些奖励制度,鼓励学生坚持写日记。‎ ‎1.通过观察发现,引导学生说出日记的格式。‎ ‎2.通过交流探讨,引导学生说出日记内容的多样性。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1.能借助例文并结合生活经验,了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。‎ ‎2.能用日记记录自己的生活。‎ ‎【过程与方法】‎ 在练说的基础上仿照例文写一篇日记。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。‎ 重点 能借助例文并结合生活经验,了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。‎ 难点 能用日记记录自己的生活。‎ 教师:例文的录音,教师日记本(手札)。‎ 学生:一个日记本。‎ ‎2课时 第一课时 掌握日记的一般格式,学写第一篇日记。‎ 3‎ 重点 掌握日记的一般格式。‎ 难点 能对一天中的所见所闻进行选择,写成一篇日记。‎ 一、激趣导入 ‎1.(师出示一本厚厚的日记本)同学们,猜猜这是什么?(这是老师的日记本)‎ ‎2.师读几篇有趣的日记给同学们听,问:有趣吗?这些都是发生在过去的事情了,当时老师把它们一件一件地记在本子上,所以,不管过去多久,这些有趣的往事都已被老师永远地记录了下来。把每天发生的事写下来,就是写日记。今天我们就来学写日记吧!‎ 二、读懂例文 ‎1.学生自由读例文,借助生活经验,增进对日记的认识。‎ ‎(1)日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后转行空两格再写正文。‎ ‎(2)日记一定是写当天发生的事情。‎ ‎(3)日记的内容来源于我们对生活的观察,既可以写亲身经历的故事,也可以记录亲眼所见的景物,还可以写自己的想法和感受等。‎ ‎2.学生再读例文,体会其中的趣味。‎ ‎(1)请同学再读读这一则日记,把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。‎ ‎(2)小组里交流。‎ ‎(3)指名说说。‎ ‎(4)师:我们一天当中做过的事情很多,但是不能全部写下来,要从中选择。这则日记中的小朋友写了自己掉牙齿这件事,很有纪念意义。等他以后长大了,看到妈妈收的这颗牙齿,再翻看这天的日记,往事就会浮现在脑海中。同学们,你们知道写日记的好处吗?‎ ‎(5)学生讨论交流。‎ ‎(6)教师总结:好记性不如烂笔头,再好的脑袋也记不了那么多的事情,但是有一本日记,你就会像老师一样永远保留童年的回忆。‎ 三、练写日记 ‎1.学生回忆一天中的所见所闻。‎ ‎(播放一段轻音乐)请同学们闭上眼睛,想想你看到了什么,听到了什么,又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者很有意思、值得写下来的事情吗?‎ ‎2.请同学们说给小组里的其他同学听,或者告诉给你最好的朋友。‎ ‎3.全班交流。‎ ‎(1)愿意说给大家听的同学请到讲台上来讲。‎ ‎(2)师生评议。‎ ‎4.学生练写。‎ 小朋友说得很精彩,如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。‎ ‎5.学生练写草稿。‎ ‎6.同桌互评,互相帮助纠正补充。‎ ‎7.小组内交流,学生互荐作品朗读,师生共同评议。‎ ‎8.学生修改,誊写习作。‎ 3‎ 习作:写日记 写日记的好处 日记里的内容 日记的格式 3‎