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  • 2021-11-19 发布

部编版三年级上册语文《 富饶的西沙群岛》教案 (9)

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‎《富饶的西沙群岛》(第2课时)教学设计 ‎  教学目标:‎ ‎  1.能正确认读“富”等11个生字新词;正确读写“富”等12个字和“群岛”等27个词语,并能联系上下文理解词义;正确认读多音字“参”在本课的读音,能据音组词或据词定音。‎ ‎  2.正确流利朗读课文,学习梳理课文条理,概括各自然段意思,知道一个自然段讲一个中心意思,讲这个中心意思的句子叫关键句子。‎ ‎  3.有感情地朗读课文,能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。‎ ‎  4.能选择自己喜欢的内容,用自己的话和课文的语句,向别人介绍西沙群岛。‎ ‎  5.在教科书中选一幅图,写几句话。‎ ‎  教学重点:‎ ‎  1正确流利朗读课文,学习梳理课文条理,概括各自然段意思,知道一个自然段讲一个中心意思,讲这个中心意思的句子叫关键句子。‎ ‎  2.有感情地朗读课文,能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。‎ ‎  教学难点:‎ ‎  1.能选择自己喜欢的内容,用自己的话和课文的语句,向别人介绍西沙群岛。‎ ‎  2.在教科书中选一幅图,写几句话。‎ ‎  教学准备:‎ ‎  教师:“富”等11个会认读的字的字卡(不注音),教学PPT。‎ ‎  学生:每人一套“富”等11个会认读字字卡(不注音的)‎ 教学过程:‎ ‎  一、复习。‎ ‎  (一)复习会认读的字和会写的字。‎ ‎  PPT出示会认读的字和会写的字组成的词语,指名认读,齐读。‎ ‎  (二)复习上一节课学习的有关内容。‎ ‎  提问:上一节课,我们学习了一个新知识——关键语句。谁能说说什么叫关键语句,它有什么作用吗?(指名回答。预设:见上一课教学过程。)‎ ‎  二、体会“风景优美,物产丰富”,说话练习,感悟主题。‎ ‎  (一)了解“风景优美,物产丰富”。‎ ‎  1.导语:上一课,通过梳理课文条理和了解“关键语句”,我们对课文内容已经有了比较深入的理解了。接下来,我们继续学习,了解我们祖国的西沙群岛是怎样“风景优美,物产丰富”,好吗?‎ ‎  出示任务:有感情地朗读第2—5自然段,想一想,哪些地方可以看出西沙群岛风景优美的?画出有关语句,然后说一说。‎ ‎  个体操作,同桌交流。‎ ‎  2.反馈指导。‎ ‎  先订正画出有关语句,然后才说话练习。说话评议标准:内容完整,语句通顺连贯。‎ ‎  有关语句:‎ ‎  西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错。‎ ‎  第3自然段的语句。‎ ‎  第4自然段的第1、2句。‎ ‎  说话指名2、3位同学汇报,评议后根据评议个体再练说,再指名汇报。‎ ‎  3.出示任务:有感情地朗读第2—5自然段,想一想,哪些地方可以看出西沙群岛物产丰富的?画出有关语句,然后说一说。‎ ‎  个体操作,同桌交流。‎ ‎  4.反馈指导。‎ ‎  先订正画出有关语句,然后才说话练习。说话评议标准:内容完整,语句通顺连贯。‎ ‎  有关语句:‎ ‎  第3自然段的语句。‎ ‎  第4自然段的语句。‎ ‎  第5自然段的语句 ‎  说话,指名2、3位同学汇报,评议后根据评议个体再练说,再指名汇报。‎ ‎  5.导语:是啊,西沙群岛真是风景优美,物产丰富啊!难怪作者在第1自然段会发出这样的感叹——那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。(PPT出示这句话,齐感情朗读。)‎ ‎  提问:这句话表达了作者对祖国的西沙群岛什么样的情感呢?‎ ‎  指名回答。预设:这句话表达了作者对祖国的西沙群岛的喜爱和赞美。‎ ‎  6.小结:这句话概括了课文全文的内容,所以它是这篇课文的关键语句。‎ ‎  (二)介绍西沙群岛。‎ ‎  1.导语:让我们也像作者那样,怀着对西沙群岛的喜爱和赞美,向别人介绍西沙群岛,好吗?‎ ‎  出示任务:根据自己的喜欢,在“风景优美”“物产丰富”中选择一个方面,用上下面的起始句或结束句,向别人介绍西沙群岛。注意用上自己的话和课文的语句,做到内容完整,语句通顺连贯。(提示:可以自己起一个起始句或结束句。)‎ ‎  起始句:西沙群岛的风景是那么的优美!…… 西沙群岛的物产是那么的丰富!……‎ ‎  结束句:……西沙群岛的风景真优美! ……西沙群岛的物产真丰富!‎ ‎  个体操作,四人小组交流。‎ ‎  2.反馈指导。‎ ‎  指名2、3位同学汇报,根据评议标准评议后,依据评议意见个体再练说,再指名汇报。‎ ‎  三、小结:(学习状况和知识能力点)‎