部编版三年级上册语文《 大自然的声音》课件 (10) 10页

21 大自然的声音 人教版小学语文三年级 第二课时 引入新课 读一读，用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语 滴滴答答 叮叮咚咚 波澜壮阔 叽叽喳喳 汹涌澎湃 课文讲解 我们跟着大自然出发了。请同学们默读课文第2 ~ 4自然段。 思考： 1. 看看你找到了大自然哪些美妙的声音 ？ 2. 每个自然段的结构有什么特点？ 1. 风、水、动物 2. 都是总分关系。都是围绕本段开头第一句来写。 课文讲解 自读第 2 自然段： 那让我们先去听听风之曲吧！ 要求：读准字音，读通句子。 思考：这一段写了哪两种风的声音？试着读出什么样语气？ 1. 主要写了微风和狂风的声音。 2. 注意微风的轻柔要读得轻、缓，狂风的雄伟要读得急、猛，感受风声的美妙。 课文讲解 1. 小雨滴 、小溪、河流、大海各是什么声音？作者怎样形容的？ 2. 理解：（ 1 ）水，也是大自然的音乐家。（ 2 ）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。 1 .滴滴答答……叮叮咚咚 、淙淙、潺潺、哗啦啦 （山中小曲——海洋大合唱） 2. （ 1 ）比喻句，把水比作音乐家。（ 2 ）拟人句，把小雨当作人来写。 还有谁也是大自然的音乐家？读课文第 3 自然段 课文讲解 听到了风之曲，水之歌，动物们也不甘示弱，来到音乐会上一展歌喉。自读第 4 自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：文中写了哪几个动物在歌唱？ 拓展：你还会想到哪些动物？ 鸟叫、虫鸣、蝈蝈的歌唱。 还会想到蜻蜓在细细低吟，大象在纵声歌唱。 归纳总结 1. 大自然的声音用书中一个词来形容，是什么呢？ 2. 回顾 第 2~4 自然段，发现每一段都围绕着第一句话在写。 3. 大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，你曾经在大自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同桌说一说吧！ （美妙） 拓展延伸 大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，把你有趣的发现写下来吧。 我是大自然的一员 —— 青蛙，因为我很喜欢唱歌，被人誉称歌手。每当到了春天，我从遥远的地方走进池塘里，我认识了很多的朋友。蚯蚓、蟋蟀、蝉。每当到了傍晚,我就会和朋友们一起举行一个演唱会。到处一片 “ 欢呼声 ” 。当然，我可不是只会唱高调，吃闲饭的东西，扎扎实实地替农民伯伯管天地消灭害虫，保护庄稼。 课堂小练 根据课文内容填空 1. 大自然有许多（ ）声音。 美妙的 力量 快乐 我在歌唱 2. 那声音充满 （ ），令人感受到大自然的（ ）。 3. 他们的歌声好像告诉我们：“（ ），我很（ ）！” 威力 课后作业 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“青蛙是大自然的歌手……”“火车也是一个音乐家……”