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  • 2021-11-19 发布

人教美术四上我心中的未来表格式

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‎《我心中的未来》教学设计 设计者:黄玲 工作单位:十堰市张湾区实验小学 教学分析 教材分析 本课的目的是要学生大胆地想象,充分地挖掘自己的创作潜能,让学生深刻的体会到在以前许多不可想象的事,今天人们正把他们逐一的变成现实,让学生们相信,今天我们的想象也会在不久的将来变成现实。教学时,教师除了利用有关的资料丰富学生的感知外,还要积极地调动学生的思维,尽可能地发展学生的想象,哪怕异想天开都行。‎ 教学目标 1、 联系实际生活,想象未来的生活的变化,激发学生对未来美好生活的向往。‎ 2、 引导学生展开想象,用多种绘画形式展示出想象中的未来。‎ ‎3、培养学生热爱生活的美好情感。‎ 教学重点 引导学生想象构思及造型的表现。‎ 教学难点 对心中未来方式的构思和体现的组织方式。‎ 教学准备 教具学具 补充材料 教师:多媒体课件、范作 学生:绘画工具、剪贴工具 教学流程 第1课时 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者 个性化调整 一、谈话导入 ‎1、同学们,你们幻想过未来吗?你想象中的未来是什么样的或者你在你的未来中是干什么的?谁来给大家想象描述一下。‎ ‎2、刚才同学们都大胆想象。幻想出了与众不同的未来。今天这节课我们就来学习第13课.板书课题:我心中的未来 学生想象回答。‎ 培养学生的想象能力,激发学生对美好未来的向往。‎ ‎ 使学生的想象更有目的性.‎ 二、赏析探究,激发联想。‎ 三、引导学生分析范作及其表现方法。‎ 四、自主创新各显神通 五、作业展示 六、课堂小结 今天老师从网上收集了几幅图片,请大家一起欣赏一下。请看大屏幕:‎ ‎1、出示范画让学生欣赏。‎ ‎2、学生反馈想法。‎ 1、 鼓励学生用绘画或其他形式表现一幅自己的未来或想象中的未来。 ‎ 2、 课堂辅导:鼓励学生大胆想象合理安排画面(饱满、大方)‎ 引导学生相互评价。‎ 根据学生作业的优缺点进行简单小结,并鼓励学生相信在不久的将来他们的想象一定会变成现实。‎ 学生欣赏 讨论作业表现方法及内容。 ‎ 学生作业 创作表现 学生对作业相互评价。‎ 进一步拓展学生的想象思维。‎ 了解学生的想像力和创作表现能力。 ‎ 了解学生的想象力和创作表现能力。‎ 提高学生语言表达能力和审美能力。‎ 让学生进一步对未来充满美好的希望。‎