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- 2021-11-19 发布
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Unit 3 At the zoo A Let’s learn 教学反思
我所教授的是 PEP 小学英语三年级上册 Unit3 At the zoo A Let’s learn,本套
教材注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性.本节课重点讲
的是描述动物特征的四个形容词及相关句型。
通过学习,让学生认识、会读这四个单词并能听音做动作。这是一节生动
活泼的课,小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、活泼、爱表现、善模仿等
特点,本课所讲的四个单词及句型是有关小动物的,是孩子们所熟悉的、喜欢
的,教学内容贴近学生生活,符合小学生的兴趣。
一、本课的成功之处在于情境的创设。
英语学习是语言的学习,语言的学习离不开情境,结合本学期所研究的课
题《小学英语课堂教学中有效教学情境创设的研究》,我以多种方式创设了教学
情境。
1、在复习环节,利用头脑风暴游戏创设情境,学生复习有关动物的单词,
为新课的学习做好准备,同时也激发了学生的学习兴趣。
2、在新课呈现环节,我利用特点鲜明的动物图片来创设情境,学生很容易
就理解了单词及句型的含义;利用板书的书写来创设情境,根据单词书写的高、
矮、胖、瘦让学生一眼就能看出词义,便于记忆;利用动作创设情境,通过做
动作:变胖、变瘦、变高、变矮来记忆单词,激发了学生的学习兴趣。
3、在趣味操练环节,利用各种游戏创设情境,使学生在游戏的乐趣中巩固
单词。利用对比强烈的图片创设情境,让学生在情境中进行描述,培养了学生
的语言运用能力。兴趣永远是最好的老师,通过创设各种情境,营造出一种自
然、愉悦的氛围,让学生感受到学习英语的乐趣。
二、不足之处:
本课也有很多不足的地方。比如:
1、无法面向全体学生,由于班级学生人数比较多,课堂中没有照顾到所有
学生都能参与到活动中来。而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成,
照顾不到差生,主要是怕差生无法完成活动造成拖堂。当然,在平常的课堂中,
我还是尽量让全体学生积极参与到活动中来,鼓励他们积极主动地参与到其中。
2、本课的难点完成地不够好,有的学生对单词 thin 的发音还不够准确。在
另两个班上课时,我是挨个学生指导,效果还不错。但是这节课内容设计的比
较多,怕时间不够,只叫了第一排的学生起来发音,其他学生没有顾及到,直
到下课,还有学生读错。这主要是由于自己课前对各环节所需的时间预设不足,
上课时就显得比较匆忙。这是以后需要注意的地方。
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