四年级上册数学教案 三位数乘两位数 北京版 (8) 3页

第四单元《三位数乘以两位数》‎ ‎（一）教学目标 ‎1．使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。‎ ‎2．使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。‎ ‎3．使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。‎ ‎4．使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。‎ ‎（二）这部分内容可以用8课时进行教学。‎ ‎ 第1课时：笔算乘法（例1）‎ 教学目标 ‎ 知识与技能：：‎ ‎1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力 过程与方法：‎ 使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 ‎ 情感、态度和价值观：‎ 培养学生认真计算的良好学习习惯。‎ 重点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法 难点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算 教具 图片、‎ 教学过程 教师导学 一、复习导入；‎ ‎1、口算：‎ ‎152×2= 231×4= 321×2=‎ ‎415×3= 298×3= 523×3=‎ ‎2、笔算 ‎24×12= 44×59= 63×52=‎ 说一说笔算的方法是什么？‎ ‎3、这节课继续学习笔算乘法 板书课题：笔算乘法 二、探究新知．‎ 例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？‎ 问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？‎ 板书课题补充；三位数乘两位数 ‎145×12估计一下大约是多少？‎ 怎么计算出准确的结果？‎ 能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。‎ 问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？‎ ‎145×12=1740‎ ‎145‎ ‎× 12‎ ‎-------‎ ‎290‎ ‎1 45‎ ‎-------‎ ‎1 740‎ 问：如何检验自己的运算结果？‎ 小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳 两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。‎ 三、巩固练习：‎ ‎1、书后做一做 ‎134×12= 176×47 425×36‎ ‎237×82‎ ‎2、练习九的1、2独立完成 四、课堂总结 今天你都学会了什么？有什么收获？‎ 五、作业：练习九第3、5题