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- 2021-11-20 发布
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第一课时
25
掌声
人教版 语文 三年级
上
册
掌声
这是什么情况下的掌声?
猜一猜
1.
默读课文,注意长句子间的停顿,并为自然段标
上序号。
2.
遇到拼读困难的词语可以借助书上注音或向同桌
请教,然后多读几遍。
3.
用“□”画出不理解的词语,依据生字表用“○”
圈出本课生字。
一、我的独立学习目标
读文要求
1.
相互听读生字表中的生字,
(
先说字的读音,再给
生字组词
)
检查预习情况。
2.
分段读课文,相互纠正读音。
3.
交流词语的意思。
4.
交流课文讲了一件什么事。
读文要求
二、小组合作学习目标
默
默
落 下
姿 势
投 向
调 来
情 况
热 烈
镇 定
讲 述
普通话
忧 郁
联欢会
m
ò
l
à
o
z
ī
sh
ì
t
ó
u
di
à
o
ku
à
ng
li
è
zh
è
n
sh
ù
p
ǔ
y
ō
u
li
á
n
读一读
默
落
姿
投
调
况
烈
镇
述
普
忧
联
势
读一读
落
[
lào
]
,义同“落
(
luò
)
”;“落”表示“掉下来,往下降”“遗留在后面”等意思时,读
luò
,如,下落、落后;表示“丢下,遗漏”时,读
là
,如,落下、落字;“形容态度大方”时,读
luō
,如,大大落落。
巧区分
调
[
diào
]
来。“调”表示“调动,安排;曲调,音乐上高、低、长、短配合和谐的一组音;语言中字音的声调”等时,读
diào
;表示“配合均匀;挑拨,挑逗”时,读
tiáo
。
巧区分
掌
(
)
班
(
)
常
(
)
斑
(
)
轮
(
)
摇
(
)
论
(
)
遥
(
)
掌声
经常
班级
斑纹
轮流
议论
摇晃
遥远
组词巧区分
犹豫
。
忧郁
。
拿不定主意
忧伤愁闷
练习用这两个词语说话。
读一读
带着下面的问题默读课文第
1
自然段。
1.
想一想:英子是一个怎样的女孩?
用横线画出描写英子的句子。
2.
联系身边的人和事,想一想,从这些句
子里你感受到了什么?
想一想
她很文静,
地坐在教室的
。
是什么原因让英子总是默默地坐在教室的一角呢?你能用
“
因为
……
所以
……”
的句式来说说吗?
总是默默
一角
想象一下,英子也想去干什么?
说一说
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
想象一下,现在的英子是个怎样的女孩了?
她还会和同学们一起
、
一起
、一起
……
说一说
对比英子前后的表现,你有什么疑惑吗?
英子变化前和变化后真是判若两人。
忧郁—开朗
说一说
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
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谢谢
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