人教版语文四年级上册飞船上的特殊乘客 26页

神舟五号载人飞船 于2003年10月15日9时发射，将航天员 杨利伟 送入太空，2003年10月16日6时23分返回。这个飞船标志着中国成为前苏联（俄罗斯）和美国之后的 第三个 将人类送上太空的国家。 激趣导入 0 “ 飞船上的特殊乘客 ” 中 “ 飞船 ” 指什么？ “ 特殊乘客 ” 又指什么呢？ 飞船 特殊乘客 我国首次载人航天飞船——“神舟五号”。 植物的种子。 激趣导入 0 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意文中的一些 设问句 。思考：这篇课文的主要内容是什么？ 2.标注好 自然段 ，大体了解课文内容。 3.注意 读书姿势 要端正。 初读感知 0 这篇课文的主要内容是什么？ 这篇课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因以及经选育之后果实的实用、药用及他用。 初读感知 0 例 lì 筛 shāi 辐 fú 汰 tài 肴 yáo 尿 niào 碱 jiǎn 学习生字 0 zhòng 种地 强 jiàng 倔强 qiáng 强大 种 zhǒng 种子 学习生字 0 浩瀚： 形容广大。本课用来形容太空的广阔。 遨游： 用武之地： 漫游、游历。本课指漫游太空。 指可以施展才能的地方和机会。本课指太空归来的“特殊乘客”还有很多的用处。 理解词语 0 开篇点题，明确了神舟五号上的特殊乘客是植物种子。 1 2 3 4 全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 从食用、药用、和他用介绍说明太空蔬菜这一科研成果能造福人类。 点明主题，赞美了聪明勤劳的科学工作者。 指出特殊乘客从太空归来后的变化、优点及变化的原因。 精读感悟 0 把植物的种子称为“特殊乘客”，你觉得好吗？ 好。 作者把植物的种子称为“特殊乘客”，显得 生动形象、幽默活泼。 精读感悟 0 “航天飞行为什么要带上这些植物种子呢？它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗？”这两个问句读完后，你有什么感觉呢？你觉得有什么作用呢？ 作者连用两个问句，激起了我们阅读下文的兴趣；同时，这也是个过渡句，既承接了上文，又自然地引起下文。 精读感悟 0 植物种子为什么要航天旅行呢？ 因为科学家们要让这些从太空归来的种子生根发芽，再和没有上过太空的同类植物相比较，发现一些其中的差异。 精读感悟 0 太空旅行回来的种子可能会发生哪些变化呢 ？找出相关句子 。 搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。 精读感悟 0 那么，太空蔬菜的这些优点从何而来呢？找出文中原句。 这些优点从何而来呢？从太空中来。 精读感悟 0 设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。 这些优点从何而来呢？ 从太空中来。 用 设问句 的形式起到过渡的作用，引出植物种子在太空中发生变化的原因。 精读感悟 0   原因 相关句子 太 空 蔬菜 大自然的力量 由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。 科学的力量 科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。 太空蔬菜形成的原因包括哪两个方面呢？根据提示填写表格。 精读感悟 0 令人称奇的 太空蔬菜 精读感悟 0 自由默读第4、5段，思考： （1）这部分从 哪几个大方面 说明太空植物可以造福人类？ （2）文中具体列举了太空植物造福人类的 哪些例子 ？ （3）作者用了 哪些方法 去说明太空植物的各种价值？ 精读感悟 0   介绍方面 具体例句 说明方法 太空植物 现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长…… 列数字、 举例子 有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。 举例子 此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。 举例子 精读感悟 作者用了什么方法介绍了太空 植物 的哪几个方面呢？完成下列表格。 食用 药用 他用 0 “魔力” 指使人爱好 、沉迷的吸引力。在这里指经过太空旅行的种子变化大，用途多。 精读感悟 0 小小的 植物种子 经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力” ，想想到底谁 给种子带来的魔力呢 ？ 其实真正的魔法师是聪明勤劳的 科学家们 ，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！ 精读感悟 0 学完 课文，你 有什么收获或是感想呢？ 是 科学家们经过不懈努力成就了太空蔬菜这些成果，我们不仅要赞叹、敬佩， 更要 向他们学习，将来创造出更多的奇迹。 拓展延伸 0 1 2 了解了太空植物的神奇，体会到科技工作者的勤奋聪明。 学习了作者恰当地使用设问 的修辞手法 以及举例子等说明方法。 学完本课收获多多 课堂总结 课堂总结 0 1 . 辨 一辨，再组词。 筛（ ） 汰 （ ） 肴 （ ） 筷（ ） 钛 （ ） 肯 （ ） 筛子 淘汰 佳肴 筷子 钛金 肯定 课堂练习 0 2 . 根据 课文填空。 科学家 对经太空（ ）的植物种子进行（ ），不断地选育优良的（ ）植株，（ ）那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过（ ）以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。 遨游 选育 变异 淘汰 四代 课堂练习 0 1. 有感情地朗读课文。 2. 课下搜集有关太空的其他感兴趣的方面。 作业布置 0 飞船上的特殊乘客 变化功用 点明身份 植物种子 变化神奇 用途广泛 → → 板书设计 0